Фтизиоплуьмонология кафедрасы Дерматовенерология кафедрасы



жүктеу/скачать 2,21 Mb.
бет9/32
Дата26.05.2022
өлшемі2,21 Mb.
#145139
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32
Байланысты:
Инструкция для обучающихся КазНМУ по тестированию с прокторингом 2020-2021
1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

+
















2

2

+
















3

3

+
















4

4

+
















5

5

+













+

6

6

+

+

+




+




7

7

+


















Ескертпе:

  1. Сабақтар (№№1-7) құрастырылған клиникалық жағдайларды талдау/ситуациялық есептер (шағын топтардағы ОСӨЖ тапсырмасы), ауызша сұрау, пікірсайыстар, презентациялар, PBL/CBL (on-line-ға дейін), жазбаша тапсырмалар, клиникалық жағдайларды құрастыру (off-line-ға дейін) түрінде өткізіледі. Әр сабақ үшін интерн жиынтық баға алады, оның ішінде ПС және ОСӨЖ бағасы. Барлығы 7 баға

  2. № 6 сабақта интерндтер жеке немесе шағын топтарда практикалық дағдыларды (ұсынылған каталогтың бірі, қосымшаны қараңыз), коммуникативтік дағдыларды (берілген сценарий бойынша дәрігер/пациент шағын-сахна), СӨЖ (белгілі бір тақырып бойынша тапсырманы қорғау –презентация; тақырыптар №1 сабақта жеке бөлінеді) тапсырады. Барлығы 3 баға.

  3. №3 сабақта аралық бақылау - on-line сұрау түрінде ауызша жүргізіледі: Оқытушы/интерн tete-a-tete " brain-storming" ми шабуылы сұрақ / жауап. Өткен тақырыптар бойынша 10 сұрақ дәйекті түрде қойылады, бірнеше дұрыс жауаптар қабылданады. Әр сұрақ жеке бағаланады: 3 дұрыс жауап - 10 балл, 2 – 8, 1 – 5, 0 - 0 – әрі қарай нәтижелер әр сұрақ бойынша және барлық сұрақтар бойынша жалпы қорытынды баллмен жинақталады.

  4. Қашықтықтан оқыту ZOOM бағдарламасын қолдана отырып, Moodle оқу платформаларында өткізіледі.



«Дерматовенерология ересектер, балалар" пәні бойынша оқыту нәтижелерін бағалау матрицасы
(Құзыреттер матрицасын оларға қол жеткізу деңгейін тексеру тәсілін көрсетпей орналастыруға жол берілмейді).

        1. Пән бойынша оқу нәтижелерін бағалау саясаты дерматовенерология кафедрасының отырысында талқыланды, ББК-мен келісілген.

        2. Дерматовенерология кафедрасында жалпы бағалар саны 10 – 8 ағымдық, 1-аралық бақылау бойынша, 1-емтиханның 1-кезеңі бойынша: 1-5-сабақтарда практикалық сабақ үшін баға қойылады (жиынтық түрде ПС және ОСӨЖ бағасын қамтиды; барлығы – 5 баға), 6-сабаққа бір практ бағасы қойылады.дағдылар, кім үшін.дағдылар, СӨЖ (барлығы 3 баға), сондай-ақ 3 сабақта аралық бақылау жүргізіледі. Цикл соңында емтиханның 1-ші кезеңі тапсырылады(практикалық дағды CbD ситуациялық есепті/кейсті шешу).

        3. СӨЖ/ОСӨЖ бақылауындағы кері байланыс.

        4. Дедлайндардың (тапсырмалардың) барлық түрлері үшін нақты күндер (deadline, hard deadline) белгіленеді және тапсыру мерзімдерін бұзудың академиялық салдары (циклдің бірінші күнінде танысу) сипатталады.

        5. Оқушылардың өздерімен өзара бағалау құралын қолдану - 6-шы сабақта коммуникативті құзіреттілікті бағалау.

6. Білім алушылардың өзіндік жұмысы бойынша тапсырмалар (СӨЖ) әр интерн жеке (циклдің бірінші күнінде танысу).



№
тақырыбы



№ сабақ

Оқытудың бағаланатын нәтижелері

Білім (әртүрлі танымдық деңгей)

Практикалық дағды (нөмірін көрсету)

Коммуникативтік дағдылар
(клиникалық пәндер үшін міндетті)

ОСӨЖ

СӨЖ



Аралық бақылау

1

2

3

4

5

6

7

8

1

1

+
















2

2

+
















3

3

+













+

4

4

+
















5

5

+
















6

6




+

+




+






Ескертпе:

  1. Сабақтар (№№1-5) құрастырылған клиникалық жағдайларды талдау/ситуациялық есептер (шағын топтардағы ОСӨЖ тапсырмасы), ауызша сұрау, пікірсайыстар, презентациялар, PBL/CBL (on-line-ға дейін), жазбаша тапсырмалар, клиникалық жағдайларды құрастыру (off-line-ға дейін) түрінде өткізіледі. Әр сабақ үшін интерн жиынтық баға алады, оның ішінде ПС және ОСӨЖ бағасы. Барлығы 5 баға

  2. № 6 сабақта интерндтер жеке немесе шағын топтарда практикалық дағдыларды (ұсынылған каталогтың бірі, қосымшаны қараңыз), коммуникативтік дағдыларды (берілген сценарий бойынша дәрігер/пациент шағын-сахна), СӨЖ (белгілі бір тақырып бойынша тапсырманы қорғау –презентация; тақырыптар №1 сабақта жеке бөлінеді) тапсырады. Барлығы 3 баға.

  3. №3 сабақта аралық бақылау - on-line сұрау түрінде ауызша жүргізіледі: Оқытушы/интерн tete-a-tete " brain-storming" ми шабуылы сұрақ / жауап. Өткен тақырыптар бойынша 10 сұрақ дәйекті түрде қойылады, бірнеше дұрыс жауаптар қабылданады. Әр сұрақ жеке бағаланады: 3 дұрыс жауап - 10 балл, 2 – 8, 1 – 5, 0 - 0 – әрі қарай нәтижелер әр сұрақ бойынша және барлық сұрақтар бойынша жалпы қорытынды баллмен жинақталады.

  4. Қашықтықтан оқыту ZOOM бағдарламасын қолдана отырып, Moodle оқу платформаларында өткізіледі.



«Фтизиатрия, Дерматовенерология ересектер, балалар" пәні бойынша бағалау критерилері



95-100-А (өте жақсы)

90-94-А- (өте жақсы)

85-89-В+ (Жақсы)

80-84-В (Жақсы)

75-79-В- (Жақсы)

70-74-С+ (Жақсы)

65-69-С (Қанағаттанарлық)

60-64-С- (Қанағаттанарлық)

50-54-D (Қанағаттанарлық)

0-49-F (Қанағатитанарлықсыз)

- оқу жоспарының барлық бөлімдері бойынша, сонымен қатар оның шегінен тыс негізгі мәселелер бойынша жүйеленген, терең және толық білім;
- ғылыми терминологияны (соның ішінде шет тілінде) дұрыс қолдану, сұрақтарға жауаптарды стилистикалық сауатты, логикалық тұрғыдан дұрыс ұсыну;
- оқу пәнінің приборларын мінсіз иелену, оны ғылыми және кәсіби мәселелерді шешуде және оны тиімді пайдалануда пайдалану;
- практикалық дағдылардың әдістері мен әдістерін мүлдем дұрыс, кезең-кезеңімен және толықтай көрсету; түсініктеме беру
жүргізілген манипуляциялар, клиникалық пайымдау шеберлігі,
нәтижеге түсініктеме беру;
- стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылықпен шешудің айқын мүмкіндігі;
- пәннің оқу жоспарында ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық және терең меңгеру;
- оқытылатын пән бойынша теорияларды, тұжырымдамаларды және бағыттарды шарлау және оларға сыни баға беру, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалану мүмкіндігі;
- практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік шығармашылық жұмыстар, топтық пікірталастарға беллсенді қатысу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің жоғары деңгейі.

оқу жоспарының барлық бөлімдері бойынша жүйеленген, терең және толық білім;
- ғылыми терминологияны (соның ішінде шет тілінде) дұрыс қолдану, сұрақтарға жауаптарды стилистикалық сауатты, логикалық тұрғыдан дұрыс ұсыну;
- пән құралдарының шеберлігі, оны ғылыми және кәсіби мәселелерді шешуде тиімді қолдана білу;
- практикалық дағдылардың әдістемесі мен әдістемесін дұрыс, кезең-кезеңімен және толықтай көрсету; орындалған манипуляциялар туралы түсінік беру, клиникалық пайымдау шеберлігін көрсету, нәтижеге түсінік беру;
- оқу бағдарламасының аясында стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылықпен шешу мүмкіндігі;
- ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық меңгеру
пәннің оқу жоспары;
- негізгі теориялар, түсініктер мен бағыттар бойынша шарлау мүмкіндігі
оқытылатын пән және оларға сыни баға беру;
- практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс. Топтық талқылауларға шығармашылық қатысу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің жоғары деңгейі.

оқу бағдарламасы шеңберіндегі барлық сұрақтар бойынша жүйеленген, терең және толық білім;
- ғылыми терминологияны қолдану, стилистикалық сауатты, сұрақтарға логикалық тұрғыдан дұрыс жауап беру, негізделген тұжырымдар жасай білу;
- академиялық пәннің құралдарын (кешенді талдау әдістері, ақпараттық технологиялар технологиясы), оны ғылыми және кәсіби мәселелерді шешуде қолдана білу;
- практикалық шеберлік техникасы мен әдіснамасын дұрыс көрсету, жүргізіліп жатқан манипуляциялар туралы түсініксіз түсінік беру, клиникалық пайымдау шеберлігін көрсету, нәтижеге түсініктеме беру;
- оқу жоспарындағы күрделі мәселелерді өз бетінше шешу мүмкіндігі;
- пәннің оқу жоспарымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді жинақтау;
- оқытылатын пәннің негізгі теориялары, тұжырымдамалары мен бағыттарын бағдарлай білу және оларға мемлекеттік идеология тұрғысынан сыни баға беру (әлеуметтік-гуманитарлық цикл пәндерінде).
- практикалық, зертханалық сабақтардағы белсенді өздік жұмыс, топтық талқылауға жүйелі қатысу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің жоғары ы деңгейі.

оқу жоспарының барлық бөлімдері бойынша жүйеленген, терең және толық білім;
- ғылыми терминологияны (оның ішінде шет тілін) пайдалану, сұрақтарға жауаптың лингвистикалық және логикалық тұрғыдан дұрыс ұсынылуы, орынды тұжырым жасай білу;
- академиялық пәннің құралдарына ие болу, оны ғылыми және кәсіби мәселелерді шешуде және қолдану барысында қолдану;
- қолмен жұмыс жасау дағдыларын іске асыруда кішігірім қателіктерге жол беру; жүргізілген манипуляциялар туралы түсінік беру және белгісіздік элементтерімен клиникалық пайымдау шеберлігін көрсету;
- пәннің оқу жоспарымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді жинақтау;
- оқытылатын пәннің негізгі теориялары, тұжырымдамалары мен бағыттары бойынша шарлау және оларға сыни баға беру мүмкіндігі;
- практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс; Топтық пікірталастарға қатысу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің жоғары деңгейі.

- оқу бағдарламасы шеңберіндегі жеткілікті толық және жүйелі білім;
- қажетті ғылыми терминологияны қолдану, стилистикалық сауатты, сұрақтарға жауаптың логикалық тұрғыдан дұрыс ұсынылуы, негізделген тұжырымдар жасай білу;
- оқу пәні құралдарының шеберлігі, оны оқу және кәсіби мәселелерді шешуде қолдана білу;
- қолмен жұмыс жасау кезінде жіберілген қателіктерді мойындау; жалғасатын манипуляциялар мен нәтижелерге түсініксіздік элементтерімен түсініктеме беру;
- оқу бағдарламасында стандартты шешімдерді өз бетінше қолдана білу;
- пәннің оқу жоспарымен ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгеру.
- оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларға, тұжырымдамаларға және бағыттарға бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға беру мүмкіндігі;
- практикалық, зертханалық сабақтардағы белсенді өздік жұмыс, топтық пікірталастарға мерзімді қатысу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің жоғары деңгейі.

оқу бағдарламасы бойынша жеткілікті білім;
- ғылыми терминологияны қолдану, стилистикалық сауатты, сұрақтарға жауап логикалық тұрғыдан дұрыс ұсыну, қорытынды жасай білу
- оқу пәнінің құралдарына ие, оны оқу және кәсіби мәселелерді шешуде қолдана білу;
- қателіктермен, имманипуляцияны толықтай орындай алмайтын тәжірибелік шеберлік әдістемесі мен әдіснамасын демонстрациялау; дәйектіліктің сақталмауы, жүргізіліп жатқан дәлсіздіктер туралы түсініктеме беру;
- оқу бағдарламасында стандартты шешімдерді өз бетінше қолдана білу;
- пәннің оқу жоспарымен ұсынылған негізгі әдебиеттерді жинақтау;
- оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларды, тұжырымдамалар мен бағыттарды шарлау және оларға салыстырмалы баға беру мүмкіндігі
- практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс, топтық талқылауға қатысу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің жоғары деңгейі.

білім стандарты шеңберіндегі білімнің жеткілікті мөлшері
- пәннің оқу жоспарымен ұсынылған негізгі әдебиеттерді меңгеру;
- ғылыми терминологияны қолдану, сұрақтарға жауаптарды стилистикалық және логикалық түрде ұсыну, маңызды қателіктерсіз қорытынды жасай білу;
- оқу пәнінің құралдарына ие болу, оны қолдана білу
стандартты (типтік) міндеттерді шешу;
- қателіктермен практикалық шеберліктің әдістері мен әдістерін демонстрациялау, манипуляцияны толық көлемде орындай алмау; дәйектіліктің сақталмауы, жүргізіліп жатқан дәлсіздіктер туралы түсініктеме беру; клиникалық пайымдау дағдысының болмауы;
- оқытушының жетекшілігімен стандартты (типтік) есептерді шеше білу; оқытылатын пәннің негізгі теориялары, тұжырымдамалары мен бағыттары бойынша бағдарлау және оларды бағалау мүмкіндігі; практикалық, зертханалық сабақтарда оқытушының басшылығымен жұмыс істеу, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің қолайлы деңгейі.

білім стандарты бойынша білімнің жеткіліксіз мөлшері;
- оқу бағдарламасында ұсынылған кейбір негізгі әдебиеттер туралы білім
тәртіп; ғылыми терминологияны қолдану, сұрақтарға жауап беру
елеулі лингвистикалық және логикалық қателер;
- академиялық пәндер туралы білімдерін кеңейту, стандартты (типтік) есептерді шешуге қабілетсіздігі;
- практикалық шеберліктің әдістері мен тәсілдерін өрескел қателіктермен, манипуляцияны толықтай орындай алмауымен көрсету; дәйектіліктің сақталмауы, жүргізіліп жатқан дәлсіздіктер туралы түсініктеме беру; клиникалық пайымдау дағдысының болмауы;
- оқытылатын пәннің негізгі теориялары, тұжырымдамалары мен бағыттары бойынша бағдарлай алмау;
- практикалық және зертханалық сабақтардағы пассивтілік, тапсырмаларды орындау үшін мәдениеттің төмен деңгейі.

білім беру стандарты аясындағы фрагменттік білім;
- оқу барысында ұсынылған жеке әдеби дереккөздерді білу;
пән бағдарламасы;
- практикалық дағдының техникасы мен әдістемесін көрсете алмау, білмеу
практикалық дағдыны өткізу әдістемесі;
- пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана алмау, жауапта дөрекі стилистикалық және логикалық қателіктердің болуы;
- практикалық және зертханалық сабақтардағы енжарлық, төмен деңгей
тапсырмаларды орындау мәдениеті;

білім беру стандарты шеңберінде білім мен құзыреттіліктің болмауы немесе жауаптан бас тартуобразовательного стандарта или
отказ от ответа





жүктеу/скачать 2,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет