верно». Но
подметить —
это «наблюдая, заметить, обнаружить», —
значит, И.С. Тургенев был не создателем образа Базарова, а
только
наблюдателем со стороны.
Другой пример: «В романе „Евгений Онегин“ представителем лучшей
части дворянской интеллигенции является образ Евгения Онегина». Здесь
слово
образ
излишне: представителем дворянской интеллигенции в романе
был сам Евгений Онегин, а не его образ. И ещё пример: «Образ Печорина
крайне противоречив в романе». Получается, что М.Ю. Лермонтов был
слабым
писателем, не сумевшим создать цельный, законченный образ. На
самом деле, противоречив не
образ
Печорина, а
характер
Печорина.
Кстати, термин
образ,
часто встречающийся в
школьных работах,
многими понимается нечётко. Например: «Героем романа М. Горького
„Мать“ является образ Павла Власова». Но ведь герой («главное
действующее лицо») этого произведения — сам Павел Власов, а
не его
образ («художественное изображение человека в литературе»).
Говоря о литературоведческих (и лингвистических) терминах,
встречающихся в ученических работах, нельзя не упомянуть и о таких, как
«язык» и «стиль». В сочинениях пишут: «В стиле романа „Отцы и дети“
простые предложения чередуются со сложными,
используются разные
эпитеты, имеется много метафор, сравнений и т.д.» (вместо
В языке
романа...)
;«Для языка ранних произведений М. Горького характерна
романтическая приподнятость» (вместо
Для стиля...).
Если
Достарыңызбен бөлісу: 
