не надо нагружать ребенка «ранним развитием» до того, как он пойдет в школу. Вы потеряете деньги, а он – детство. Невозможно, не полюбив себя, вырастить ребенка в человека, который
будет себя любить. И не может родитель с низкой самооценкой воспитать
детей с высокой. Хотя многие очень стараются.
Во время уроков ребенок обездвижен (или ему положено быть
обездвиженным) по 4–6 часов ежедневно. Пусть даже и с перерывами, во
время которых детям тоже не дают выплеснуть накопившуюся энергию.
(«Бегал на перемене!» – пишут в дневнике учителя). Даже взрослым
сложно быть неподвижными так долго. Давно не пробовали застыть часов
на пять-шесть?
Более того, накапливать статическое напряжение вредно как для
физического, так и для психического здоровья. Тем более детского. Так что
не ругайте детей, если от напряжения они начинают грызть школьную
мебель. И не поддерживайте в этих нападках учителей.
К сожалению, в наших школах ученики не могут сидеть или лежать на
полу во время занятий. Хотя во всем мире именно в младшей школе это
принято. У нас до сих пор существует сталинский канон, как школьник
должен располагаться в пространстве: полпопы на стуле, спина прямая,
спинки стула касаются только лопатки, согнутая в локте левая рука снизу,
правая сверху, если хочешь что-то спросить, надо поднять правую руку,
согнутую под углом 90 градусов. Жесть. Знаете, что происходит с собакой,
если с ней долго не гуляют? У нее едет крыша: ее психика расстраивается.
И не на время, а навсегда. Что ж мы от детей-то хотим, которых запирают в
классах?