Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

• 2. Ойынның мақсатын 4 деңгейге бөлуге болады:
• а) тақырыппен жалпы танысу;
• б) қолда бар фактілерге сәйкес шешім қабылдауға қажетті нақты ережелерді түсіну;
• в) алған білімдерін практикада қолдана білу;
• г) алынған нәтижелерді талдау

• .

• .

Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

• 3. Ойын түрін анықтау:
• - іскерлік
• - рөлдік ойындар,
• - еліктеу (имитация)
• -кешенді

Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

• 4. Ойын проспектісін құру
• нақты мақсаттар мен міндеттерді, қатысушылардың құрамын, модельденген рөлдерді және басқа да қажетті элементтерді көрсете отырып, ойынның жалпы мазмұнының сипаттамасы.

Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

• 5. Ойын барысында имитацияланған заттың немесе процестің сипаттамалары
• Бұл кезеңде ойынға имитацияланған объект құрылымы мен байланыстарын анықтау және талдау, сондай-ақ таңдалған ойын топтарының атқаратын функцияларын егжей-тегжейлі зерделеу және олардың арасынан ойын бейнелейтіндерді таңдау жүзеге асырылады. имитацияланған объектінің негізгі аспектілері.

Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

• 6. Ойын кестесін, оның регламентін анықтау
• Имитациялық объектіні анықтағаннан кейін,
• ойынның жалпы перспективасын құрғаннан кейін оның
• кестесі жасалады, яғни ойын бөліктерін ойнау тәртібі.
• айтқанда, ойын уақытының сипаты анықталады (үздіксіз немесе дискретті).

Дидактикалық ойынды дамыту кезеңдері

• 7.Ойын рөлдерінің құрамын және олардың сипаттамаларын анықтау
• Бұл ең маңызды кезеңдердің бірі, өйткені дәл осы ойынның өзара әрекеттесуін орнатады, модельденетін жүйенің тереңдігі мен бөлшектерін анықтайды. Сонымен қатар, қызықты рөлге ие болу барлық болашақ оқушылардың қатысуын қамтамасыз етеді.