І КІРІСПЕ ІІ НЕГІЗГІ БӨЛІМ Білім берудегі цифрлық технологиялардың артықшылықтары
Білім беруді цифрландырудың проблемалары
Цифрлық білім беру ресурстарын білім үдерісінде қолдану
ІІІ ҚОРЫТЫНДЫ ІV ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР Түйінді сөздер:цифрлық технология, цифрлық білім беру ресурсы, электрондық оқыту жүйесі, ақпараттық технология
І КІРІСПЕ
Соңғы уақытта әлемдік экономикаға айтарлықтай әсер ететін елдердің көпшілігі өздерінің жетістіктері мен бәсекеге қабілеттілігін цифрлық экономиканың табысты дамуымен байланыстырады, оның жағдайында ақпарат табиғи, Еңбек және қаржылық жағынан маңызды ресурсқа айналды. Қазіргі виртуалды орта тек үлкен көлемдегі ақпараттың тасымалдаушысы ғана емес, сонымен қатар белгілі бір аспаптық мүмкіндіктерге ие. Онда адамзат бұрын игерген барлық формалар модельденеді немесе көбейтіледі және ақпаратты тұтыну және өңдеу тәсілдері, сонымен қатар жаңалары пайда болады. Бұл цифрлық технологиялардың бірегей әлеуетінің арқасында мүмкін болды, олардың ауқымды және қарқынды дамуы мен енгізілуі қалыптасқан бизнес-модельдерге елеулі әсер етеді, сондай-ақ экономика мен қоғамдық өмірде өзгерістер туғызады. Қазіргі кезеңде білім беру саласында "үшінші платформа" деп аталатын технологияларды (мобильді құрылғылар мен қосымшалар, Интернетке мобильді кең жолақты қолжетімділік, әлеуметтік желілер, бұлтты есептеулер, "үлкен деректер", ақылды шешімдер) белсенді пайдалану мүмкіндігі пайда болды.
Білім-бұл адам өмірінің негізгі салаларының бірі, ол белгілі консервативті үлесімен ерекшеленеді. Дегенмен, цифрландыру жүйесі бұл салаға да әсер ете алды [1].
Елімізде ақпараттық технологиялар мемлекеттік басқару саласында ширек ғасырдан бері табыспен қолданылып келеді. Қазіргі таңда мемлекет ұсынатын қызметтердің көпшілігі электрондық тәсілмен көрсетіледі. Бұл орайда шалғай өңірлерге де тарала бастаған электронды үкімет — e-gov желісінің рөлін атап өту керек. «Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері» атты биылғы Елбасы Жолдауы мен «Рухани жаңғыру» бағдарламасына сәйкес цифрлық ресурстарды ұлғайтуда үстіміздегі жылы білім берудің ақпараттық жүйелерін мемлекеттік органдар желісімен біріктіру қолға алынып жатыр. Білім және ғылым мемлекетіміздің әлеуметтік-экономикалық күш-қуаты өркендеуінің негізгі қозғаушы күші болып табылады. Білім саласын дамыту инновацияны ендіруге септігін тигізіп, жастарды қазіргі еңбек нарығында бәсекеге қабілетті болуға қажетті керекті білімдер мен дағдылармен қамтамасыз етеді. Ernst&Young халықаралық компаниясының зерттеу мәліметі бойынша мемлекеттің білім мен экономикасының арасында тікелей байланыс байқалады. Мәселен, бастауыш білім берумен қамтылуды 1 пайызға арттыру мемлекеттің жалпы ішкі өнімін 0,35 пайызға көтереді. Жоғарғы сыныптарды оқыту мерзімін бір жылға көбейту мемлекеттің жалпы ішкі өнімін 0,44 пайызға арттырады. Ұзақтығы 10 жылға созылатын білім берудің стартегиялық бағдарламаларын іске асыру мемлекеттің ішкі жалпы өнімін 5 пайызға көбейтеді. Бұл ретте орташа баллдан 5 балл жоғары алған мемлекет еңбек өнімділігін 2,5 пайызға және жалпы ішкі өнімді адам басына шаққанда 1,5 пайызға арттыра алады [2].
ІІ НЕГІЗГІ БӨЛІМ
