Информация о дисциплине: Преподаватель дисциплины


Вопросы для рубежного контроля №2



жүктеу/скачать 5,88 Mb.
бет97/101
Дата07.02.2022
өлшемі5,88 Mb.
#88559
түріЛекции
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   101
Байланысты:
Силлабус Педагогика рус

Вопросы для рубежного контроля №2

  1. Парадигма образования и современные к процессу обучения

  2. Внешние и внутренние закономерности, их особенности и действия в учебном процессе

  3. Основные дидактические принципы и их характретистика

  4. Содержание образования как педагогически адаптированный социальный опыт и комопнент целостного педагогического процесса

  5. Основные компоненты содержания образования

  6. Характеристика нормативных документов, определяющих содержание образования

  7. Средства обучения в ЦПП

  8. Классификация и характеристика методов обучения

  9. Словесные методы обучения

  10. Наглядные методы обучения

  11. Практические методы обучения

  12. Инновационные интерактивные методы обучения

  13. Проблема выбора методов обучения

  14. Функциональная грамотность как образовательный результат и основа решения личностью задач в различных сферах жизнедеятельности

  15. Формы организации обучения в современной школе

  16. Характеристика форм организации учебной работы в современной школе

  17. Урок – целостная система и как логически завершенный отрезок пед. процесса

  18. Типология и структура уроков

  19. Система подготовки учителя к урокам

  20. Анализ и самоанализ урока как метод получения новых знаний о качестве объекта управления

  21. Понятия: контроль, оценка, отметка учебных достижений учащихся

  22. Успеваемость как характеристика учебных достижений учащихся

  23. Цель и принципы контроля и оценка результатов деятельности учащихся

  24. Функции контроля и оценка результатов учебной деятельности

  25. Виды контроля

  26. Система методов контроля и оценки результатов учебной работы

  27. Современные формы контроля и оценка учебных достижений учащихся

  28. Условия и средства организации учителем активной познавательной деятельности учащихся

  29. Идеи и технологии активной познавательной деятельности в опыте педагогов-новаторов

  30. Традиционные и современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся

  31. Виды педагогических технологий

  32. Технология личностно-ориентированного образования

  33. Технология коллективно-познавательной деятельности

  34. Технология проблемного обучения

  35. Проетная технология обучения

  36. Технология развития критического мышления учащихся

  37. Технология знаково-контекстного обучения

  38. Эвристические технологии развития творческих способностей (Арттехнологии, ТРИЗ-технология, технология педагогических мастерских)

  39. Информационные и коммуникативные технологии в современной школе

  40. Своеобразие педагогической профессии

  41. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики

  42. Роль педагога в решении задач современного среднего образования и формирования личности

  43. Инновационная направленность педагогической деятельности

  44. Общение как основа педагогической деятельности

  45. Педагогическая этика и такт учителя как основа взаимоотношений с субъектами педагогического процесса

  46. Общая и профессиональная культура педагога

  47. Этические требования к речи учителя

  48. Профессиональная компетентность педагога и ее структура

  49. Непрерывное образование как фактор профессиональной востребованности педагога

  50. Сущность самообразовательной деятельности педагога




жүктеу/скачать 5,88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   101



©www.engime.org 2025
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет