Организационный момент. Здравствуйте! Рада видеть вас сегодня на уроке! Сегодняшний урок я хочу начать с игры, которая называется «Испорченный телефон». Правила этой игры простые: ведущий шёпотом говорит какое-нибудь слово на ухо первому игроку. Первый игрок так же, шёпотом сообщает это слово второму игроку. Второй – передаёт третьему, и т.д. Когда слово по цепочке дойдёт до последнего игрока, то он произносит услышанное им слово вслух.
Сообщение целей урока и ожидаемых результатов.
Информация - это знания и сведения об окружающем нас мире. Человек получает информацию с помощью органов чувств: органов зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
Прежде, чем перейти к новому, выясним на что мы будем опираться, какие знания нам помогут.
(Что такое информация?
(Информация – это знания, сведения, новости, которые человек получает из окружающего мира при помощи органов чувств) Какие виды информации вы знаете?
(По способу восприятия: зрительная, звуковая, обонятельная, осязательная, вкусовая; по способу представления: текстовая, графическая, звуковая, числовая, видеоинформация) Как человек хранит информацию? (В своей памяти и на носителях) Что такое носитель информации?
(Носитель информации – это любой материальный объект, используемый для хранения на нём информации.) Какиеносители информации вы знаете?
А какими пользуетесь чаще всего? (бумага, флеш-накопитель, диск) Назовите древние носители информации.
Какие современные носители информации вам известны?
(бумага, магнитные и лазерные диски, флеш- накопитель, магнитная лента, видеолента, фотопленка Вспомните, какие действия с информацией мы уже изучили?
(Сбор, хранение информации) Как называются действия с информацией? (Информационные процессы)
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
В ходе заслушивания ответов детей остальные школьники контролируют правильность и полноту ответов.
По мере необходимости исправляют, дополняют, уточняют ответы.
Посмотрите на эти объекты (на столе стоит компьютер, лежат телефон, книга, письмо, стопка тетрадей) и скажите, какое действие с информацией они помогут нам выполнить?
(Передать информацию, передача информации) Люди постоянно участвуют в действиях, связанных с передачей информации. Приведите, пожалуйста, примеры из жизни, когда вы получали или передавали информацию?
(Звонок по телефону – и получал, и передавал информацию) (Получал письмо, писал письмо) (Смотрел новости по телевидению) Сколько сторон участвует в процессе передачи информации?
(Две) Одна - … (передает информацию). Другая - … (получает информацию). Их называют источник информации и приёмник информации.
Кого мы называем источником информации?
(Того, кто передает информацию) А приёмником?
(Того, кто получает информацию)
