Ж. Ж. Шайекенов 2010ж

Ж аңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,13
2. Тақырып: Қазақ тілі пәнінің басқа пәндермен байланысы: әдебиет, математика, шет тілі, химия, физика, биология, музыка, сурет, информатика т.б. Оқушылардың жазба және ауызша тіл дамуындағы қазақ тілінің және барлық пәндердің алатын орны; қарастырылған тақырыптар бойынша сұрау

Мақсаты: Тілді оқыту әдістемесінің қалыптасу және даму жолдарына үңілу, қалыптастырушы ғалымдар еңбектеріне шолу жасау

СОӨЖ мазмұны:

1. Әдістеме ғылымының қалыптасу тарихы.

2.Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының қалыптасуындағы Қазақ әдістемеші ғалымдарының еңбектеріне шолу

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

2. 
   Тақырып: Қазақ мектебіндегі қазақ тілі пәнінің ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтары; қазақ тілі пәнінің білім берудегі, тәрбиелік, дамытушылық маңызы; қазақ тілі пәнінің басқа пәндермен байланысы: әдебиет, математика, шет тілі, химия, физика, биология, музыка, сурет, информатика
   

1. Бағдарламаның құрлымы мен түрлері .

2.Бағдарламаның даму жолдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

4. Тақырыбы: Қазақ тілін оқыту әдістемесі – жеке ғылым саласы.

Мақсаты: Қазақ тіл білім ғылымының зерттеу нысандары мен мақсат-міндеттерін айқындау

СОӨЖ мазмұны:

1. Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының зерттеу нысаны мен пәні.

Қазақ тілін оқыту әдістемесін зерттеудің эмпирикалық және теориялық түрлері.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің жүйелік болмысы және тану жолдары

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мақсаты мен міндеттері, мазмұны.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің философия, логика, психология, педагогика, кибернетика т.б. ғылымдармен байланыстылығы.

1. 
   Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.
   
2. 
   Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.
   

1. Әдістеме ғылымының қалыптасу тарихы.

2.Қазақ тілін оқыту әдістемесі ғылымының қалыптасуындағы Қазақ әдістемеші ғалымдарының еңбектеріне шолу

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
6. Тақырып: Қазақ тілінің бағдарламасы

Мақсаты: Қазақ тілі бағдарламасының құрылымымен танысу, мақсат-міндеттерін айқындау, қазіргі бағдарлама жайы туралы сөз қылу

СОӨЖ мазмұны:

1. Бағдарламаның құрлымы мен түрлері .

2.Бағдарламаның даму жолдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
7. Тақырып. Қазақ тілі оқулықтары

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі оқулықтары, мазмұны, құрылымын анықтау.

СОӨЖ мазмұны:

1.Оқулық теориясы .

2.Қазақ тілі оқулықтарының даму жолдары .
Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
8. Тақырып: Оқу -әдістемелік кешен.

Мақсаты: Оқу-әдістемелік кешен мақсатын анықтау, қазіргі оқу кешендерін саралау, талдау, студенттің қорытындысын шығару

СОӨЖ мазмұны:
Оқу-әдістемелік кешеннің жүйесі және оның құраушылары;

2. Қосымша оқу құралдары және олардың қолданылу жолдары.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
9. Тақырып:Қазақ тілі сабақтары.

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлерін анықтау, оның міндеттеріне тоқталу

СОӨЖ мазмұны:
1. Қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлері;

2. Қазақ тілі сабақтарының құрылымы.

3. Қазақ тілі сабақтарының танымдық, білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

10. Тақырып: Диктант жүргізу

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында диктант жүргізу әдістемесін ұсыну

СОӨЖ мазмұны:
1.Диктанттың мәтініне қойылатын талаптар.

2. Диктантты жүргізу әдістемесі.

3. Диктантты тексеру мен бағалау нормалары.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

11. Тақырып:Қайталау сабақтары

Мақсаты: Қайталау сабақтарын жүргізудің әдістемелік ерекшеліктерін талдау, қайталау түрлерін ұсыну

СОӨЖ мазмұны:
1.Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау.

2.Жинақтай қайталау.

3.Күнделікті қайталау.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

12. Тақырып:Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Мақсаты: Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі, оның мақсат-міндеттерін анықтау, үйірме және олимпидаларды ұйымдастыру әдістемесін оқыту

СОӨЖ мазмұны:
1.Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс –тәсілдер жүйесі , олардың мақсаты мен міндеттері.

2.Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы .

3.Қазақ тілінен олимпиада жүргізу

4.Қазақ тілін тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
13.Тақырып: Жай сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Жай сөйлемді оқытудың әдістемесін жасау, оның тәсілдерін анықтау

СОӨЖ мазмұны:
Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі; жай сөйлем жасалуындағы синтаксистік талдау

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
14. Тақырып:Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесі

Мақсаты: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесін ұсыну

СОӨЖ мазмұны:

Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19


15. Тақырып: Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Құрмалас сөйлемді қазақ тілі сабақтарында оқыту әдістемсесін анықтау

СОӨЖ мазмұны:
1. Құрмалас сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі туралы түсінік беру жолдары.

2. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары.

3. Құрмалас сөйлемді талдау әдістемесі.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
16. Тақырып: Орфографияны оқыту әдістемесі

Мақсаты: Орфографиялық тапсырмаларды орындауда оқушылар үшін деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрастыру

СОӨЖ мазмұны:
Орфографияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.

Орфографиялық жұмыстың мазмұны.

Орфографиялық іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық ұстанымдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

17. Тақырып. Тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі

Мақсаты: Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
18.. Тақырып. Тіл дамыту сабақтары

Мақсаты: Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

СОӨЖ мазмұны:
Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
19. Тақырып. Қазақ тілі оқулықтары

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі оқулықтары, мазмұны, құрылымын анықтау.

СОӨЖ мазмұны:
1.Оқулық теориясы .

2.Қазақ тілі оқулықтарының даму жолдары .

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
20. Тақырып. Оқу -әдістемелік кешен.

Мақсаты: Оқу-әдістемелік кешен мақсатын анықтау, қазіргі оқу кешендерін саралау, талдау, студенттің қорытындысын шығару

СОӨЖ мазмұны:
1. Оқу-әдістемелік кешеннің жүйесі және оның құраушылары;

2. Қосымша оқу құралдары және олардың қолданылу жолдары.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
21. Тақырып: Қазақ тілі сабақтары.

Мақсаты: Қазіргі қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлерін анықтау, оның міндеттеріне тоқталу

СОӨЖ мазмұны:
1. Қазақ тілі сабақтарының маңызы мен түрлері;

2. Қазақ тілі сабақтарының құрылымы.

3. Қазақ тілі сабақтарының танымдық, білімділік, тәрбиелік, дамытушылық міндеттері

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

22. Тақырып:Диктант жүргізу

Мақсаты: Қазақ тілі сабақтарында диктант жүргізу әдістемесін ұсыну

СОӨЖ мазмұны:
1.Диктанттың мәтініне қойылатын талаптар.

2. Диктантты жүргізу әдістемесі.

3. Диктантты тексеру мен бағалау нормалары.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

23. Тақырып: Қайталау сабақтары

Мақсаты: Қайталау сабақтарын жүргізудің әдістемелік ерекшеліктерін талдау, қайталау түрлерін ұсыну

СОӨЖ мазмұны:

1.Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау.

2.Жинақтай қайталау.

3.Күнделікті қайталау.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

24. Тақырып: Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі.

Мақсаты: Сабақтан тыс жұмыстарды жүргізу әдістемесі, оның мақсат-міндеттерін анықтау, үйірме және олимпидаларды ұйымдастыру әдістемесін оқыту

СОӨЖ мазмұны:
1.Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс –тәсілдер жүйесі , олардың мақсаты мен міндеттері.

2.Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы .

3.Қазақ тілінен олимпиада жүргізу

4.Қазақ тілін тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
25. Тақырып: Жай сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Жай сөйлемді оқытудың әдістемесін жасау, оның тәсілдерін анықтау

СОӨЖ мазмұны:
Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі; жай сөйлем жасалуындағы синтаксистік талдау

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
26. Тақырып: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесі

Мақсаты: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін оқыту әдістемесін ұсыну

СОӨЖ мазмұны:

Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19


27. Тақырып: Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі

Мақсаты: Құрмалас сөйлемді қазақ тілі сабақтарында оқыту әдістемсесін анықтау

СОӨЖ мазмұны:
1. Құрмалас сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі туралы түсінік беру жолдары.

2. Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары.

3. Құрмалас сөйлемді талдау әдістемесі.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
28. Тақырып:. Орфографияны оқыту әдістемесі

Мақсаты: Орфографиялық тапсырмаларды орындауда оқушылар үшін деңгейлік тапсырмалар жүйесін құрастыру

СОӨЖ мазмұны:
графияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.

Орфографиялық жұмыстың мазмұны.

Орфографиялық іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық ұстанымдары

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19

29. Тақырып: Тіл мәдениеті және оқыту әдістемесі

Мақсаты: Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,19
30. Тақырып: Тіл дамыту сабақтары

Мақсаты: Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

СОӨЖ мазмұны:
Тіл мәдениеті туралы білім мазмұны меңгертудің маңызы.

Осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі.

«Дұрыс сөйлеу» мен «жақсы сөйлеу» ұғымдарын талдау.

Тіл мәдениеті бойынша жүргізілетін жұмыстар жүйесі мен ішкі түрлері.

Әдеби норма, ол туралы түсініктерді қалыптастыру.

Әдістемелік нұсқау:

Жаңа лингвистикалық терминдердің анықтамасын жазып, мағыналарын терең түсіндіру.

Басты-басты ұғымдар туралы конспектілер жазу.

Әдебиет : 1,2,3,12,15,16,1
8. Курс бойынша жазу жұмыстарының тақырыптары (реферат, баяндамалар, курстық жұмыстар)

Курс жұмыстарының тақырыптары

1.Қазақ тілін оқыту әдістері

2. Оқыту процесінде көрнекі құралдарды пайдаланудың тиімділігі

3. Грамматикалық ойындардың оқушылардың танымдық қабілетін арттырудағы рөлі

4.Гуманитарландыру /ізгілендіру/- оқыту жүйесінің қайта құрудың бір ұстанымы

5.Қазақ тілін оқыту формалары

6. Қазақ тілін компьютер арқылы оқыту

7.Қазақ тілі сабағында пайдаланылатын ойын элементтері

8.Бағдарламалық және дистанциялық оқыту технологиясы

9. Модульдік технология, оны пайдаланудың тиімділігі

10. Дебат технологиясының ерекшеліктері

11. Қазақ тілі сабағында жеке тұлғаны дамыта, дарыта, интеграциялай оқвту

12. Қазақ тілінен жүргізілетін жазбаша жұмыстар

13.Тәрбие тамыры – халық даналығында

14. Ауызекі сөйлеу тілін дамыту- заман талабы

15. Қазақ тілі сабағында өздігінен білім алу дағдыларын қалыптасытру

16. Сабақ –оқу процесін ұйымдастырудың негізгі формасы

17. Қазақ тілі сабағының түрлері мен құрлымы

18. Қазіргі сбақ жүйесі

19. Сөйлем мүшелерін оқыту

20. Сын есімді оқыту барысында ұлттық рухани тәрбие беру

21. Зат есімді халық педогогикасымен ұштастыра оқыту.

22. Қазақ тіліндегі сөйлемдердің интоноциясын оқыту.
9.Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар: үйге берілген тапсырмалардың мәтіні, әрбір тақырып бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. үй жұмыстары бойынша тапсырмалар, әдебиет тізімі және арналған уақыт көлемі.

- үй тапсырмаларының мәтіндері студенттің өз ізденісі, шығармашылық жұмысы арқылы орындалады, кестеге сәйкес тапсырады.

- әр-бір тақырып бойынша өзі-өзі бақылау үшін материалдары, реферат тақырыптары, кроссвордтың құрастырылу бағыты әр аптаға сәйкес ПОӘК-те көрсетілді.
10.Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса).

Бұл бөлім пән бағдарламасында жоспарланбаған.

Барлық семестр уақытында 2 рубеждік бақылау (7-ші – 15 – ші жұмада). Студенттердің үлгерімі бақылау уақытында максимальді көрсеткіш 60% құрайды. Семестр аяғында сабақ пәні бойынша емтихан өтеді. Максимальді көрсеткіш 40% құрайды. Екеуін қосқанда 100% құрайды. Емтихан тест түрінде, курсты теориялық және практикалық материалды қамтитын 30 сұрақтан тұруы керек.

Курсты бағалау бүкіл семестрді қамтиды, сондықтан студент барлық сабақ түрлерінде беделді түрде қатысуы керек. Максимальды балды студент қойған сұраққа нақты, дұрыс жауап берсе, жұмыстарын мұқия, толық жағдайда жауап берсе, ғана алады.

.

13.Арнаулы аудитория, кабинет және лабораториялар тізімі.