Жалпы білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері
жүктеу/скачать 3,55 Mb.
|
дебат Office Word
- Бұл бет үшін навигация:
- 2019-2020 оқу жылында Қазақстан Республикасының
18. ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ РЕСУРСТАРЫ Сандық білім беру ресурстары-бұл ұсынылған бейнефрагменттер, статикалық және динамикалық модельдер, виртуалды шындық және интерактивті үлгілеу объектілері, картографиялық материалдар, дыбыс жазбалары, символдық объектілер және іскерлік графика, мәтіндік құжаттар және оқу процесінде ресурстар болып табылатын өзге де оқу материалдары. Сандық білім беру ресурстары (СБР) –сандық технологиялар базасында құрылған және жұмыс істейтін білім беру ресурстары. Оқыту процесінде пайдалану үшін сандық ресурстардың келесі тізімі ұсынылады: "Duolingo» Duolingo-да оқыту ойын түрінде өтеді: сөздерді дұрыс табу, сөйлем құрастыру және таймермен тапсырмаларды орындау қажет. Сервис ақпаратты қалай игергеніңізді қадағалайды және осы деректердің көмегімен жеке бағдарламаны құрайды. Сайт тегін, бірақ жарнаманы ақылы түрде алып тастауға болады. "Memrise» Интерактивті тапсырмалар мен әр түрлі тақырыптарға жүздеген курстар (өнер, ғылым, мансап, ойын-сауық және т.б.) көмегімен ондаған тілді үйренуге мүмкіндік беретін Портал. Сонымен қатар, Memrise дұрыс жауап нұсқаларын таңдау қажет бейнедиалогтарды пайдаланады. Қаласаңыз, басқаларды пайдалану үшін, тіпті оқыту курсын өзіңіз жасай аласыз. "Udemy» Пайдаланушылардан он мың курстар бар Сайт. Орыс тілді де бар, бірақ олар аз — көп бөлігі ағылшын тілінде оқыту бағдарламалары. Саласы әртүрлі: музыка мен дизайннан бастап робототехника мен бухгалтерлік есепке дейін қамтылған. Курстардың ұзақтығы орта есеппен екі сағаттан сегіз сағатқа дейін. «edX» Сайтта әлемнің барлық университеттерінен мыңдаған онлайн-курстар табуға болады. Өзіңді Гарвард немесе Массачусетс технологиялық институтының оқушысы сезінудің тамаша тәсілі. Кез келген ғылымды: философия, логистика, бағдарламалау, саясаттану, өнертану және т.б. оқуға болады. "Coursera» Әр түрлі тақырыптарға арналған курстар бар ірі порталдардың бірі. Мұнда кез келген нәрсені зерттеуге болады, ал қаласаңыз, үйден шықпай-ақ қандай да бір шетелдік университет дәрежесін алуға болады. "Skillshare» Түрлі тақырыптарға ондаған мың бейне сабақ: фотосурет, SEO-оңтайландыру, маркетинг, идеялар генерациясы және т.б. Контентті құрушылар үшін өте пайдалы. "FutureLearn» Тегін онлайн курстар ұсынатын 40-тан астам университеттерді біріктіретін Британдық ресурс. "Лекториум» Оқушылар, студенттер және мамандар үшін көптеген курстар. Курстар өте сапалы визуалды контентпен ерекшеленеді. "Универсариум"» Жалпы білім беретін дәрістер мен еркін қол жетімді курстар. Білім беруді ақпараттандыру ұлттық орталығы http://www.nci.kz 2011 жылы" Ұлттық ақпараттандыру орталығы" АҚ 5-11 сыныптарға арналған Қазақстан тарихы бойынша 468 СБР әзірледі, оның ішінде 234-қазақ тілінде, 234-орыс тілінде: 5-ші сынып үшін 98 СБР; 6-сынып үшін 40 СБР; 7-сынып үшін 40 СБР; 8-ші сынып үшін 60 СБР; 9-сынып үшін 60 СБР; 10-сынып үшін 58 СБР ; 11-сынып үшін 112 СБР. www.BilimLand.kz -электрондық оқулықтар мен қосымша сандық білім беру ресурстарынан тұратын білім беру порталы. www.imektep.kz-қазақ тілінде оқытатын мектептерге арналған электрондық оқулықтары бар бастауыш мектептің мультимедиялық курсы (қазақ тілі, әдебиеттік оқу, дуниетану, математика, өзін тану, еңбекке баулу, музыка, бейнелеу өнері). www.twig-bilim.kz -BBC Motion Gallery студиясынан бейне сабақтар негізінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған электронды оқыту кешені. Баланың дамуы мен PISA тестілеріне дайындық үшін тамаша ресурс. 19. БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНЫҢ БАСШЫЛАРЫ МЕН ПЕДАГОГТЕРІНЕ ҰСЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ Педагогтің өздігінен білім алуы - кәсібилік пен педагогикалық құзыреттілікті жетілдірудің маңызды шарттарының бірі. Сонымен қатар, жаңартылған білім беру мазмұнының оқу бағдарламалары мұғалім жұмысының жаңа форматын болжайды, оған оқыту мен тәрбиелеудің нысандарын, әдістерін, технологияларын таңдау еркіндігін береді. Мұғалімнің білім берудегі заманауи үрдістермен қатар жүргені, үнемі өз білімі мен біліктерін жетілдіріп, педагогикалық ғылым мен тәжірибенің соңғы жетістіктерін қолдана білгені маңызды. Осыған байланысты білім беру ұйымдарының мамандары үшін келесі заманауи әдебиеттер тізімі ұсынылады: 1. Даг Лемов «Мұғалімнің шеберлігі. Көрнекті мұғалімдердің дәлелденген әдістері». 2. Тимоти Уокер «Фин оқыту жүйесі». 3. Джуди Дирксен «Оқыту өнері. Кез-келген жаттығуды қалай қызықты және тиімді етуге болады». 4. Питер Грей «Оқу еркіндігі. Мектепке қарсы ойын». 5. Кэрол Дюк «Икемді сана. Ересектер мен балалардың даму психологиясына жаңа көзқарас». 6. Хосе Антонио Марина «Талантты тәрбиелеу». 7. Елена Щебланова "«Жетістіксіз дарынды оқушылар». 8. Нина Джексон «Сынып мұғалімі. «Қиын» оқушылармен, күрделі ата-аналармен жұмыс істеу және кәсіптен ләззат алу". 9. Адель Фабер, Эйлен Мазлиш «Балалардың оқуы үшін олармен қалай сөйлесуге болады». 10.Владимир Лизинский «Жақсы мектеп үшін жаңа мұғалім». 11.Джуди Аппс «Тыңдау және есту үшін». 12. Ли Лефевер «Түсіндіру өнері». 13. Джулия Дирксен «Оқыту өнері». 14. Даниель Пинк «Драйв». 15. Аня Каменетц «Тест». 16. Фелиситас Акоста, Соня Ногейра «Мемлекеттік білім беру жүйесін 21 ғасырдың сценарийінде қайта қарастыру. Саясат пен тәжірибе арасындағы жаңа және жаңартылған мәселелер». Sense Publishers-Роттердам, Нидерланды. 17. Б. Йи, А. Sliwka, Раутиайнен М. "Финляндия: болашақ мектеп жолында». 18. Эдвард де Боно «Өзіңізді ойлауға үйретіңіз» ойлауды дамытуға арналған оқу құралы. 19. Парслоу Э., Рэй М. «Оқытудағы Коучинг». Оқытудың практикалық әдістері. 20. Людмила Петрановская «Құпия тірек. Балаға бауыр басу». 21. Людмила Петрановская «Егер баламен қиын болса». 22. Януш Корчак «Баланы қалай жақсы көру керек». 23. Юлия Гиппенрейтер «Баламен сөйлесу. Қалай?». 24. Даниэль Пеннак «Мектептегі қиындық». 25. Бел Кауфман «Төменге құлдыраған баспалдақпен қайта жоғары көтерілу». 26. Кэндзиро Хайтани «Қоянның көзқарасы». 27. Дэйв Грей «Қылмыстық Ойлау». 28. Малколм Глэдуэлл «Генийлер және аутсайдерлер». 29.Кен Робинсон «Борыш». 30. Кэрол Дуэт «Икемді Сана». 31. Альфи Кон «Марапаттау Жазасы». 32. Джон Медина «Ми Ережесі». 33. Даниель Гоулман «Эмоциялық Интеллект». 34. Аманда Рипли «Әлемдегі ең үздік Оқушылар». 35. Ақиқат Рас «Өмір Сөзсіз Керемет Болады». 36. Пол Таф «Балалар Табысқа Қалай Жетеді?». 37. Дэйв Бургесс «Оқу күтпеген жағдай секілді». 38. Юлия Гиппенрейтер «Баламен сөйлесу. Қалай?». 39. Выготский Л.С. «Жоғары психикалық функцияларды дамыту». 40. Блум Б.С. «Толық меңгеру теориясы: теория және практика». 41. Блум Б.С. «Оқу мақсаттарының жіктелуі». 42. Сухомлинский «Мен балаларға жүрегімді беремін». 43. Игорь Манн «Нөмір - 1. Өз ісіңде қалай жақсы болуға болады». 44. Джим Коллинз «Жақсыдан ұлылыққа. Неге кейбір компаниялар серпіліс жасайды, ал басқалары ... 45. Дэниел Гоулман «Эмоциялық интеллект. Неге ол IQ қарағанда көп болуы мүмкін». 46. Игорь Манн және Дмитрий Турусин «Байланыс нүктелері. Маркетингті және сіздің компанияңыздың кірісін арттыру үшін жұмыс дәптері». 47. Роберт Чалдини, Ноа Гольдштейн және Стив Мартин «Сендіру психологиясы. Сендіре алу үшін 50 сендіру тәсілі» . 48. Роджер Сайп «Миды дамыту. Жылдам оқу, жақсы есте сақтау және үлкен мақсаттарға жету». 49. Кэрол Дуэк «Икемді сана. Ересектер мен балаларды дамыту психологиясына жаңа көзқарас». 50. Митчел Резник «Оқу спиралы. Балалар мен ересектерді дамытудың 4 принципі». 51. Dorling Kindersley (DK) «Ғылым қалай жұмыс істейді? Біздің әлемнің құрылымы туралы көрнекі фактілер». 52. Альфи Кон «Наградамен жазалау. Мектеп бағасымен, мотивация жүйесімен, мадақтаумен басқа да жолдармен қайсысы сәйкес емес». 53. Альфи Кон «Жүрекпен тәрбиелеу. Ережесіз және шартсыз». 54. Дуг Лемов, Эрика Вулвей және Кейти Ецци «Білімнен дағдыларға дейін. Кез келген іскерлікті тиімді жаттығудың әмбебап ережелері». 55. «Сұрақтар – бұл сұрақтарға жауаптар. Жұмыс пен өмірде серпінді идеяларды іздеу және күрделі мәселелерді шешу жолдары». 56. Джон Готтман «Баланың эмоционалдық интеллекті. Ата-аналарға арналған практикалық нұсқаулық». 57. Джули Дирксен «Кез келген оқытуды қызықты және тиімді ету». 58. Билл Торберт «Осы кезеңдегі көшбасшылық». 59. Рэндалл Инглунд және Альфонсо Бусеро «Жоба жетекшісі. Жұмысқа қажетті барлық дағдылар». 60. Ричард Талер және Касс Санстейн «Nudge. Таңдау архитектурасы». 61. Деннис Бакке «Шешуші адам. Әрбір адам өздігінен шешім қабылдай алатындай болашақ ұйымын қалай құруға болады». 62. Фредерик Лалу «Болашақ ұйымды аша отырып» . 63. Нир Эяль «Ілмекте. Әдеттерді қалыптастыратын өнімдерді қалай жасауға болады». 64. Лиза Фельдман Барретт «Эмоциялар қалай пайда болады? Ми түсінігіндегі және эмоцияларды басқарудағы революция». 65. Джули Литкотт-Хеймс «Олардан арылыңыз. Балаларды ересек өмірге қалай дайындау керек». 66. Дуг Лемов «Мұғалімнің шеберлігі. Алдыңғы қатарлы оқытушылардың жүргізген техникалары». 67. Мартин Томич, Кара Ригли, Мадлен Бортвик, Насим Ахмадпур, Джессика Фроули, А. Баки Кокабалли, Клаудия Нуньес-Пачеко, Карла Стракер, Лиан Лок «Ойлап тап. Жаса. Сындыр. Қайтала. Дизайн-ойлау тәсілдері мен құралдарының үстел кітабы». 68. Джозеф Хигни «Жобалық менеджмент негіздері. Классикалық басшылық». 69. Юрген Саленбахер «Жеке бренд жасаңыз. Мүмкіндіктерді қалай табуға, дамытуға және ерекшелеуге болады?». 70. Крейг Ричардсон «Minecraft бағдарламалау. Python көмегімен әлеміңізді жасаңыз». 77. Джек Льюис және Адриан Вебстер «Ми: нақты нұсқаушы. Тиімділікті арттыру және стресті төмендету үшін нені білуіңіз керек». 78. Ньюфельд Гордон, Матэ Габор «Өз балаңызды бетімен жіберіп алмаңыз». 79. Петрановская Людмила Владимировна «Құпия тірек. Балаға бауыр басу». 80. Альтшуллер Генрих Саулович «Идея табу. Өнертапқыштық есептерді шешу ТРИЗ-теориясына кіріспе» 81. Садықова Гүлназ «ТРИЗ-педагогика. ТРИЗ-сабақтарының әмбебап конструкторы (алгоритм)». 82. Юрий Гурин «Сабақ+ойын. Оқушыларға арналған заманауи ойын технологиясы». 83. Светлана Ахмерова «Педагогтың кәсіби қызметі және денсаулығы». 84. Ғабит Бекахметов, Әйгерім Коржумбаева «Критикалық ойлау негіздері». 85. Мағжан Жұмабаев «Педагогика». 86. П. Мехисто «Пәндік-тілдік кіріктірілген оқыту контекстіндегі «Скаффолдинг» (CLIL)». 87. Ж.Б. Кажигалиева, К.К. Байтенова, Ж.А. Жумабаева. «Қане, достар, оқиық! Ортақ тақырыптар бойынша сыныптан тыс оқуға арналған хрестоматия», 2-сынып. 88. К.К. Байтенова «Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруда қолданылатын белсенді оқыту әдіс-тәсілдері». 89. З.М. Мендыгалиева, М.П. Кушнир, Е.П. Петрик «Бастауыш мектепте математиканы оқытудың белсенді әдістері». 90. З.М. Журбенко, Е.А. Вьюшкова, Ы. Турсунбайкызы «Білім беру бөлімін тігінен жоспарлау». 91. Р.С. Тоганакова, М.С. Танжарикова, М.С. Оракова Қазақ тілі. «Тарихи тұлғалар» бөлімі арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту, 6-сынып. 92. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. «Жалпы педагогика». 93. Педагогикалық шеберлік және педагогикалық технологиялар //Под ред. Л.К.Гербенкиной, Л.А.Байкова редакциясымен. 94. Әбенбаев С. «Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі». 95. Тажбаева С.Г. «Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі». 96. Глазырина Т.Н. «Тарихты оқыту әдістемесі». 97. «Мұғалімнің көшбасшылығы арқылы білім беруді түрлендіру. Дэвид Фросттың редакциясымен. 98. «Оқу мен оқытудың белсенді әдістері» www.cpm.kz Ата-аналарға арналған кітаптарды ата-аналар лекцияларына, тренингтерге қолдануға болады, сонымен қатар ата-аналарға оқуға ұсынуға болады. МАЗМҰНЫ
2019-2020 оқу жылында Қазақстан Республикасыныңжалпы орта білім беретін ұйымдарындабілім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы Әдістемелік нұсқау хат Басуға 26.08.2019 ж. қол қойылды. Пішімі 60×84 1/16. Қағазы офсеттік. Офсеттік басылыс. Қаріп түрі «Times New Roman». Шартты баспа табағы 27,4. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы» РМҚК 010000, Нұр-Сұлтан қ., Мәңгілік Ел даңғылы 8, «Алтын Орда» БО, 15-қабат. 1 Жаңартылған білім мазмұны жағдайында әдістемелік кабинеттердің дамуы. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2019. – 116 б. - https://nao.kz/blogs/view/ жүктеу/скачать 3,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||