«Жаратылыстану» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану»
Жаратылыстану-4-сынып-ЖИЫНТЫҚ-БАҒАЛАУ
QRlBatMEZw4ymUIqfwtD2Q, 1aa
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 8
- «Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
- Бағалау критерийі Тапсырма
- Оқу жетістіктерінің деңгейі
- Төмен Орта Жоғары
- «Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше
- Ойлау дағдыларының
- Қоректену түрі Нөмірлері
- ________________________________________________________________________ Осындай қарым-қатынаста болатын жануарларға 1 мысал келтір.
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- «Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
| Бағалау критерийі
|
Тапсырма |
Дескриптор | |
|
Балл | |||
|
|
№ |
Білім алушы |
|
|
Өсімдік тұқымының |
|
өсімдік тұқымының таралу тәсілдерін |
|
|
таралу жолдарын атайды |
|
атайды: |
|
|
|
1 |
- бірінші тәсіл; |
1 |
|
|
- екінші тәсіл; |
1 | |
|
|
| ||
|
|
|
- үшінші тәсіл; |
1 |
|
|
|
- төртінші тәсіл; |
1 |
|
Төменгі және жоғары |
|
төменгі сатыдағы өсімдікті анықтайды; |
1 |
|
сатыдағы өсімдіктерді |
|
жоғары сатыдағы өсімдіктерді |
|
|
ажыратады |
|
анықтайды: |
|
|
Төменгі және жоғары |
2 |
- бірінші; |
1 |
|
сатыдағы өсімдіктердің | |||
|
- екінші; |
1 | ||
|
ерекшелігін сипаттайды |
| ||
|
|
төменгі және жоғары сатыдағы |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
өсімдіктердің айырмашылығын |
1 |
|
|
|
сипаттайды. |
|
|
Барлығы |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
5
«Жанды табиғат. Өсімдіктер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
№ |
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Өсімдік тұқымының таралу |
|
Өсімдік тұқымының таралу |
Өсімдік тұқымының су арқылы/ |
Өсімдік тұқымының таралу | |||||||
|
жолдарын атайды |
|
жолдарын |
сипаттауда |
жел арқылы/жануарлар |
жолдарын дұрыс атайды. | ||||||
|
|
1 |
қиналады. |
|
|
|
арқылы/ өздігінен таралу |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
жолдарын анықтауда |
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төменгі және жоғары |
|
Төменгі және жоғары |
Төменгі сатыдағы/ жоғары |
Төменгі және жоғары | |||||||
|
сатыдағы өсімдіктерді |
|
сатыдағы өсімдіктерді |
сатыдағы өсімдіктерді |
сатыдағы өсімдіктерді | |||||||
|
ажыратады |
|
ажыратуда және олардың |
ажыратуда/олардың |
ажыратады, олардың | |||||||
|
Төменгі және жоғары |
2 |
айырмашылығын сипаттауда |
айырмашылығын сипаттауда |
айырмашылығын сипаттайды. | |||||||
|
сатыдағы өсімдіктердің |
|
қиналады. |
|
|
|
қателіктер жібереді. |
|
|
|
|
|
|
ерекшелігін сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 2.2 Жануарлар
Оқу мақсаты 4.2.2.2 Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау
4.2.2.3 Өсімдікқоректі және жыртқыш жануарларды
ажырату
4.2.2.4 Симбиоздық қарым-қатынасқа мысал келтіру
4.2.2.7 Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Бунақденелілердің даму кезеңдерін атайды
• Жануарларды қоректену түріне қарай
жіктейді
• Симбиоздық қарым-қатынаста тіршілік
ететін жануарларды атайды
• Жойылу қаупі төніп тұрған жануарларды
атайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
1-тапсырма
Суретті пайдаланып, көбелектің даму кезеңдерінің атауын жаз.
7
2-тапсырма
Көрсетілген жануарлардың қоректену түріне қарай қай топқа жататынын анықта.
Кестеге сәйкес нөмірін жаз.
-
1
2
3
4
Қоректену түрі
Нөмірлері
шөпқоректі
жыртқыш
3-тапсырма
Суретте жануарлар арасындағы қарым-қатынастың қай түрі бейнеленген?
________________________________________________________________________
Осындай қарым-қатынаста болатын жануарларға 1 мысал келтір.
________________________________________________________________________
4-тапсырма
Жойылып кету қаупі бар жануарларды «+» таңбасымен белгіле.
Жойылып бара жатқан жануарларға 1 мысал келтір.__________________________
8
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл | |||
|
|
|
|
№ |
Білім алушы |
|
|
|
Бунақденелілердің |
|
көбелектің тіршілік |
циклінің кезеңдерін |
| ||
|
даму |
кезеңдерін |
|
атайды: |
|
| |
|
атайды |
|
|
1 |
- бірінші кезең; |
|
1 |
|
|
|
|
- екінші кезең; |
|
1 | |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
- үшінші кезең; |
|
1 |
|
|
|
|
|
- төртінші кезең; |
|
1 |
|
Жануарларды |
|
шөпқоректі жануарларды анықтайды; |
1 | |||
|
қоректену |
түріне |
2 |
|
|
| |
|
жыртқыш жануарларды анықтайды; |
1 | |||||
|
қарай жіктейді |
| |||||
|
|
|
|
| |||
|
Симбиоздық |
қарым- |
|
суретте бейнеленген қарым-қатынас түрін |
1 | ||
|
қатынаста |
тіршілік |
3 |
атайды; |
|
| |
|
ететін |
жануарларды |
аталған қарым-қатынас түріне мысал |
1 | |||
|
| ||||||
|
анықтайды |
|
|
келтіреді; |
|
| |
|
Жойылу қаупі төніп |
|
жойылу шегінде |
тұрған жануарларды |
| ||
|
тұрған |
жануарларды |
|
анықтайды: |
|
| |
|
атайды |
|
|
4 |
- бірінші жануарды; |
|
1 |
|
|
|
|
- екінші жануарды; |
|
1 | |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал |
1 | |
|
|
|
|
|
келтіреді. |
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
11 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
9
«Жанды табиғат. Жануарлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
жүктеу/скачать 5,7 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
