Жас ерекшелігі психологиясы
Бұл пән бойынша аталған өндірістік, диплоалды сараман т.б. қарастырылмаған
жүктеу/скачать 1,46 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабаққа белсенді қатысу(дәріс)
- Практикалық тапсырманы уақытында орындау деңгейі
- Өзіндік жұмыс жаттығуларын орындау
- Жеке жұмыс жаттығуларын орындау Жаңа басылымдармен жұмыс (газет, журнал, т.с.с.қосымша тың ақпараттар жинақтау)
- Өзіндік менеджмент(идея, алгоритм, жүзеге асыру, т.б.)
- 1-аралық тест материалдары.
- 2-аралық тест материалдары
- Қорытынды тест материалдары
- 12. Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедийлік қамтамасыздандыру , кафедра , 7 корпустың 515 аудиториясы белгіленді (аудитория сабақтан бос кезде).
- 13. Арнаулы аудитория қарастырылмаған сабақ кестесі бойынша өткізіледі.
| 10. Бұл пән бойынша аталған өндірістік, диплоалды сараман т.б. қарастырылмаған.
11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР «Пән бойынша білімді бағалау кестесі » Бағалау саясаты:
Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда. Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні боынша қортынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші -40%) Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттесттациялаудың максималды көрстекіштер сомасы ретінде анықталады. Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді. Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша) Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады: Тест материалдары 1-аралық тест материалдары. 1Жас ерекшелігі психологиясы нені зерттейді? әртүрлі жас кезеңдерінің даму заңдылығын оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі баланың дамуы жалпы даму заңдылығын. . психологиялық процестердің дамуы мен қалыптасуы . психолологиялық заңдылықтарды
революциялық ситуациялық тарихи
мәдени эволюциялық 3.Интелектуалдық деңгей мен тұлғалық дамуын анықтайтын даму психологиясының мәселесі. жалпы психологиялық дамудағы интелектуалдық және тұлғалық өзгерілудің байланысы. баланың дамуындағы эволюциялық , революциялық, стихиялық өзгерілудің әсері. Эмоциялық дамуының сезімдік әсері баланың психологиялық дамуындағы органикалық және ортаның әсері. баланың дамуына ұйымдасқан түрдегі оқу мен тәрбиенің стихиялық әсері. 4.Интелектуалдық және тұлғалық қабілеттерін қандай зерттеу әдісі арқылы анықтауға болады? Тест
бақылау сауалнама эксперимент интервью 5.Адамның әртүрлі кезеңдеріндегі даму ерекшілігін зерттейтін әдісті ата. Лонгитюдты пилотажды проективті бақылау тест
6.Адам дамуының толық тізбегін тап денелік, когнитивтік, психоәлеуметтік физиологиялық, биологиялық, гиперактивті индивидуалды, топтық, мәдени ұжымдық, топтық психологиялық, жеке тұлғалық 7.Көптеген адамдардың мінез құлқын типтерін зерттейтін бағыт қалай аталады классикалық үйрету теориясы. әлеуметтік үйрету теореясы психодинамикалық когнитивті бағыт психоанализ 8.Ч.Дарвиннің ғылымға енгізген теориясы табиғи тандау жастық когнитивті даму инстинкт туралы ұғым адамның даму кезеңдерін 9.Когнитивті теорияның негізі ментальды психологиялық құрылымның дамуы. мінез-құлықтың дамуы тұлғаның дамуы. адам физиологиясының дамуы. мінездің қалыптасуы 10.Ата-ана, туысқандарының қарауынан шығуға ұмтылыс эмансипация дедукция эмпатия
психопатия қырсықтық 2-аралық тест материалдары 1.Жасөспірімдік шақтағы дағдарыстың шарықтау нүктесі 13 жас 11 жас
12 жас 10 жас
16 жас 2.Жасөспірімдік шақтағы алға ұмтылыс, ескі қалыптар мен ережелерден шығу тәуелсіздік дағдарысы тәуелділік дағдарысы патология мінез-құлық акцентуациясы эйфория
тәуелділік дағдарысы тәуелсіздік дағдарысы мінез-құлықтың ауытқуы атавизм
апатия 4.Ата-ана, туысқандарының қарауынан шығуға ұмтылыс эмансипация дедукция эмпатия
психопатия қырсықтық 5.Психобелсенді заттарға тәуелділіктен пайда болатын мінез-құлық аддиктивті мінез-құлық мінез-құлық акцентуациясы девиантты мінез-құлық деликвентті мінез-құлық патология 6.Ішімдік пен наркотикалық заттарды пайдалану кезінде сана өзгерісінің ең айқын көрсеткіші эйфория
эмпатия апатия
эмансипация рефлексия 7.Бұл адамның қоршаған адамдар арасында бейімделуге мүмкіндік бермейтін, қоршаған орта адамдарымен қарым-қатынасын бұзатын, өмірдің барлық сферасында көрінетін анық бұзылыс психопатия эмасипация гипертимді сепарация акцентуация 8.Өзінің іс-әрекеті мен мінез-құлқын ақылмен, саналы басқарудың әлсіздігі қай типке тән қозғыш тип гипертимді тип экстравертті тип интровертті тип демонстративті тип 9.Қай тип өкілі аддиктивті мінез-құлыққа бейім болады тұрақсыз тип эмотивті тип лабильді тип интровертті тип гипертимді тип 10.«Тәуелділік дағдарысын» анықтаған ғалым Б.Л. Ланда Выготский Лазурский З. Фрейд Эриксон
11.Жасөспірімдік шақтағы оқшаулану, кінәлілік сезімі сепарация акцентуация эмпатия
дисфория сенсибилизация 12.Л.С. Выготский өтпелі кезеңнің қандай 3 нүктесін бөліп көрсетті: әлеуметтік-мәдени, жалпы-органикалық, жыныстық биологиялық, денелік, физиологиялық мәдени, демократиялық психофизиологиялық, денелік, когнитивті органикалық, денелік, мінез-құлықтық Әйел мен ер адам бір-бірін алғаш көргенде сол адамның сыртқы түріне, келбетіне қарап, оның тұлғасы мен интеллектісі туралы алғаш пікір қалыптастыруы қай стадияда жүреді стимул стадиясы құндылықтарды бағалау стадиясы роль стадиясы қысылыс стадиясы
1.Ересек кезеңінің негізгі міндеті A шынайы өмір жолын таңдау B мамандық таңдау C өзгелерді түсіну D же тілу Е қалыптасу 2.Бұрыннан қалыптасқан тәжірибе негізінде жаңа тәжірибеге интерпретация беру не деп аталады? асемиляция апперцепция аккомадация адаптация сенсибилизация 3.Ересек кезеңдегі ойлаудың түрі диалектикалық абстракті лі формалды операциялық нақты операциялық нақтылы 4. И.Шаии кәсіби дәрежесін көтеру мен өмірлік жолын табуды не деп атайды жетістік меңгеру
әлеуметтік жауапкершілікті орындау жетілу
қалыптасу 5.Адамның кәсіби дамуының зерттеу фазасының міндетін ата мамандық таңдау жұмыс таңдап, іскерлік көрсетуі. жұмыстан қолдау альп ,жетістікке жету. пенсияға шығып жастарға бағыт беру. өсиет айту 6.Ересектің кезеңдегі өз мәселесін өзі шешіп өзін-өзі қаржыландыру тәуелсіздіктің қай түріне жатады? функциональды тәуелсіздік конфликтілі тәуелсіздік эмоциональды тәуелсіздік аттитюдты тәуелсіздік тәуелділік 7.Орта жас кезеңінің негізгі міндеті әлеуметтік жуапкершілік статусы әкімшілік рейнтегративті жетістік жету сенімділік орнату 8.Өмірі мәнсіз болып барлығы күйзеліс күйінде болатын ер адамның өмірлік жолының түрі орта жастағы күйзеліс өмірден түңілу өзбеттілік жалған даму сенімсіздік 9.Балаларды өзбеттілік өмірге жіберу қай жас кезеңінде болады? орта қарттық
жастық ересек
жасөспірімдік 10.Отбасындағы мәселелерді шешуге араласып, отбасы құндылығын сақтау қай маңызды символикалық рольге жатады? арбитрлар отбасы тарихын сақтау қатынасу халықтық гвардия қарым-қатынас орнату 11.Ата-аналардың баламен қарым-қатынасына сын көзбен қарау қай стадияға жатады? интерпретативті ата-ана болу стадиясы бейненің қалыптасуы авторит
экспресивті 12.Орта жастың хронологиялық кезеңі 40-65 65 кейін
18-25 25-30
30-35 13.Жинақталған тәжірибе бойынша мәселелерді талдап, қорытынды жасау интеллектісі кристалданған интелект ағыны интуиция интеллект идентификация 14.Үлкендерді қадір тұту қай елде айқын көрінеді? Шығыс батыс
барлық елде американдықтар австриялықтар 15.Жұмыста жану қай жастағы кезеңде болады орта жас қарттық жас жастық жас ересек жас жасөспірімдік жас 16.Адамның тәжірибелік жағына бағытталған білімнің экспериментті жүйесі даналық сенсорлық білім қоры саналылық интеллект интуиция 17.Адамның әлеуметтенуі адамның әлеуметтік топтың бір мүшесі ретінде дамуының қабілеттері + адамның қоғамдағы орны өмірлік бағытының өзгеруі баланың есейуі баланың сезінуі 18.Орта жастағы дағдарыстың негізгі ерекшелігі өмірдің маңыздылығының дұрыстығы өзгелерді түсіну мамандық талдау сабақ оқу сезіну Адамның профессионалдық дамуы неше фазаға бөлінеді 4 5
3 1 19.Гаулдтың өмірдің ортасындағы дағдарыс қай этапқа сәйкес келеді? сұрақтар дағдарысы мақсатқа жетуге ұмтылу әсер етуден құтылу идентификация өзін-өзі түсіну Еңбек өнімділігін анықтайтын ішкі фактор еңбекке деген қызығушылық еңбекке қабілеттілік дәрежеге жету жалақы
табыс көзі 20.Ловингер бойынша жеке адам дамуының стадиясындағы интеграция деңгейінің мазмұны өзгелер түсінігі арқылы өзіңді түсіну+ сапасының дамуы сыртқы ортаға бейімделу ішкі келіспеушілікті жеңу қақтығыстарды жою
П. Павлов Сенсибилизация З. Фрейд
Э. Эриксон А.Адлер 22.Жыныстық рольдік стереотип әйел адам мен ер адамның берік қалыптасқан түсініктері + әрекетке ұмтылу даму динамикасының өлшемі мінез-құлықтың көрінуі қозғалыс динамикасы Қартаю мәселелерін зерттейтін маман геронтолог герматолог терапевт психиатор педиатр
Когорт эффектісі дегеніміз не? бірнеше жылдардағы өзгеріс бір адамның жеке ерекшелігі мінез-құлық ерекшелігі бір адамды ұзақ зерттеу жастар сезімі 12. Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедийлік қамтамасыздандыру, кафедра , 7 корпустың 515 аудиториясы белгіленді (аудитория сабақтан бос кезде). 13. Арнаулы аудитория қарастырылмаған сабақ кестесі бойынша өткізіледі. Каталог: dmdocuments dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1 dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 5 сағ. СӨЖ 15 сағ. Емтихан Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет dmdocuments -> Барлығы – 45 сағат dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205 dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат жүктеу/скачать 1,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||