Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Құрметті мұғалім!
osh sor kazahskiy-jazyk-i-literatura 9-klass kaz 2
отчет исл практика Орынбасар
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлық балл
- Оқу жетістігі деңгейі
- «Жолың болсын, жолаушы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
| Бағалау критерийі
|
Тапсырма |
|
|
Дескриптор |
| ||||
|
Балл | |||||||||
|
№ |
Білім алушы |
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Фразалар |
|
мен |
1-2 |
- |
кілт |
сөздер |
арқылы |
тақырыпты |
1 |
|
дәйексөздерге |
сүйеніп, |
|
|
болжайды; |
|
|
| ||
|
тақырып |
|
пен |
|
- |
дәйексөз арқылы мәтінде |
көтерілетін |
1 | ||
|
көтерілетін |
|
мәселені |
|
|
мәселеге болжам жасайды; |
|
1 | ||
|
болжайды |
|
|
|
- |
мәтін бойынша тақырыпты анықтайды; |
| |||
|
|
|
|
|
- |
мәтін |
мазмұны |
бойынша |
көтерілген |
1 |
|
|
|
|
|
|
мәселені нақтылайды. |
|
| ||
|
Сөздерді |
қолданып, |
3 |
- |
тақырып туралы ауызша мәтін құрайды; |
1 | ||||
|
мақсатты |
аудиторияға |
|
- |
мақсатты аудиторияны ескереді; |
1 | ||||
|
сай ауызша |
мәтіндер |
|
- |
берілген сөздер мен сөз тіркестерін |
| ||||
|
құрастырады |
|
|
|
қолданады; |
|
|
1 | ||
|
|
|
|
|
- латын әліпбиіне көшудің тиімділігі мен |
| ||||
|
|
|
|
|
|
маңызын айтады; |
|
|
1 | |
|
|
|
|
|
- |
стиль мен жанр ерекшелігін сақтайды; |
1 | |||
|
|
|
|
|
- |
мәтін құрылымын сақтайды. |
|
1 | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
Барлық балл: |
|
|
|
|
|
|
|
10 | |
6
«Қазақ жазуының даму жолы» тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
критерийі |
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
Фразалар |
|
мен |
Кілт сөздер мен дәйексөздер |
Кілт сөздер |
мен дәйексөздер |
Кілт сөздер |
мен |
дәйексөздер | |||||||||||||||
|
дәйексөздерге |
сүйеніп, |
арқылы |
тақырып |
пен |
арқылы |
|
тақырып |
пен |
арқылы |
тақырып |
|
пен | |||||||||||
|
тақырып пен көтерілетін |
көтерілетін мәселені болжауда |
көтерілетін |
мәселені |
|
болжауда |
көтерілетін мәселені болжайды. | |||||||||||||||||
|
мәселені болжайды |
қиналады. |
|
|
|
|
|
қателеседі. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөздерді |
|
қолданып, |
Мәтін |
құрылымы |
мен |
Мәтін құрылымы мен мақсатты |
Мәтін құрылымы мен мақсатты | ||||||||||||||||
|
мақсатты |
аудиторияға |
мақсатты |
аудиторияға |
сай |
аудиторияға |
|
сай |
ұсынылған |
аудиторияға |
сай |
ұсынылған | ||||||||||||
|
сай ауызша |
мәтіндер |
ұсынылған |
сөздер |
мен |
сөз |
сөздер мен |
сөз |
тіркестерін |
сөздер мен |
сөз |
тіркестерін | ||||||||||||
|
құрастырады |
|
|
тіркестерін |
|
қолданып, |
қолданып, |
тақырып |
|
бойынша |
қолданып, тақырып |
бойынша | ||||||||||||
|
|
|
|
тақырып |
бойынша |
ауызша |
ауызша |
|
мәтін |
|
құрауда |
ауызша мәтін құрайды. | ||||||||||||
|
|
|
|
мәтін құрауда қиналады. |
|
|
|
қателеседі. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
«Жолың болсын, жолаушы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
жүктеу/скачать 0,81 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
