Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ әдебиеті
жүктеу/скачать 0,91 Mb. Pdf көрінісі
|
d29bd0b0d0b7d0b0d29b-d399d0b4d0b5d0b1d0b8d0b5d182d196 5d0bad0bb
Документ, Ежелгі дәуірдегі тәрбиелік ойлар
| 2
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 5-сынып білім алушыларына «Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде)» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектептің (5-9- сыныптары) «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Әдістемелік ұсыныстар мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
3
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ............. 4 «Таза, мінсіз асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................... 4 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ........... 10 «Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ............................................. 10 3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ........... 16
«Адамгершілік - асыл қасиет» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ...................................... 16 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ........... 20
«Отбасы құндылықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .............................................. 20 4
«Таза, мінсіз асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Асан қайғы «Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы, «Қобыланды батыр» жыры
А/И2 Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау Б/С2 Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
Шығармадағы автордың бейнесіне талдау жасайды
Шығарма кейіпкерлерінің әрекетін қазіргі өмірмен салыстыра бағалайды
Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 15-20 минут 1-тапсырма Шығармадан келтірілген үзінділерді пайдалана отырып, автордың негізгі ойын, көзқарасын анықтаңыз.
Асан қайғының (автор бейнесі) жерге айтқан сыны арқылы жердің қандай қасиеттері туралы айтқанына талдау жасаңыз. Асан қайғының сыны Қандай қасиеттер туралы айтады? Автор қандай адам? Түркістанның қасында ескі қорған қала Сауранды көргенде: «Әттеген-ай, қорғанды ай тақырдың бетіне, Шөлістанның өтіне салған екен. Сарқырап аққан суы жоқ, жайқалып тұрған нуы жоқ, түбі тұрақты қала бола алмас», - деген екен.
семірмес», - деп, Асан қазіргі Баянауылды өзіне жайлау етіпті.
Жетісуды көргенде: «Мынау
Жетісудың ағашының басы сайын жеміс екен, шаруаға жақсы қоныс екен», - депті.
Ақмешіт (қазіргі Қызылорда) тұсындағы Сыр өлкесін көргенде: «Ей, Ақмешіт, жерің шаң екен, суың жар екен, әр бұтаның түбінде кесек етің бар екен! Елің жұтамас, малыңның көзіне сақ бол!» - депті.
Қарсақбай аймағын көргенде: «Айналаң жапан түз екен, тауыңның асты жез екен, екі тауың ел біткенді шақырар, басыңа байлық қонар, жұртың ашықпас!» - деп жүріп кетіпті.
5
«Қобыланды батыр» жырындағы батыр бейнесін қазіргі шынайы өмірдегі батыр бейнесімен салыстырыңыз, айырмашылығы мен ұқсастығын сөздер мен сөз тіркестері арқылы жазыңыз.
«Қобыланды батыр» жырындағы батыр бейнесінің ерекшелігін сипаттайтын сөздер мен сөз тіркестері Ортақ белгілері (ұқсастықтары)
Қазіргі замандағы батыр бейнесінің ерекшелігін сипаттайтын сөздер мен сөз тіркестері
№ тапсырма Дескриптор Балл Білім алушы Шығармадағы автордың бейнесіне талдау жасайды.
1
жерге қатысты қасиеттерді анықтайды; 1-қасиет 2-қасиет 3-қасиет 4-қасиет 5-қасиет
1 1 1 1 үзінділер бойынша автор бейнесіне 3-5 сөйлеммен қорытынды жасайды; 1 Шығарма кейіпкерлерінің әрекетін қазіргі өмірмен салыстыра бағалайды. 2 жырдағы батырдың әрекеттері және оны сипаттайтын сөздер мен сөз тіркестерін анықтайды; 1 қазіргі замандағы батырлардың ерекшелігін өз сөзімен сипаттайды; 1
екі замандағы батырларға тән ортақ ұқсастықтарды табады. 1 Барлығы 9 6
аза, м ін сіз ас ыл с өз » бөлімі бой ын ш а ж и ынт ық б ағ алауд ы ң н әт и ж ес ін е қ ат ыс ты а та -ан ала р ға ар н алғ ан а қ п ар ат (рубр и к а) Б ілі м алуш ының ат ы -ж өн і ___________________________________________ Б ағ алау к р и те ри й і Оқ у ж ет іст ігі д ең ге й і Т өме н Ор та Ж оғ ар ы Шығармадағы автордың бейнесіне талдау жасайды
Ү зін діл
ерде н же
рге қ ат ыс ты
қа си етт ерді ан ықт
ау , үз ін ділер бой ын ша
втор бейн ес ін е 3 -5 с өй ле м м ен қ орыты нды жа
са у қи ын ды қ т уғыз ады
. Шыға
рм ада
н к елт
ірі лге
н үз ін ділерде н же рге қ атыс ты қа си етт ерді ан
ықт ау да , үз ін ділер бой
ын ша а втор бейн ес ін е 3 -5 с өй ле м м ен қ орыты нды жа
са уда
қа телік тер жібе ре ді. Шыға
рм ада
н к елт
ірі лге
н үз ін ділерде н же рге қ атыс ты қа си етт ерді
а нықт
ай ды,
үз ін ділер бой ын ша а втор
бе йн ес ін е 5 с
өй ле м м ен тол ық
қорытын ды жа са йды. Шыға
рм а к
ей іп ке рле рін
ің
әрекетін қазіргі өмірмен салыстыра бағалайды
Ж ырда ғы ба
тырдың ә ре ке тт ері жә не он ы с ип атт ай тын
с өз де р м ен
сөз ті
рк ес терін а нықт
ау да , қа зіргі
з ам ан да ғы ба
тырларды ң ере кше лігі
н өз с өз іме н си па тт ау да , ек і з ам ан да ғы ба
тырлар ға тән ортақ ұқ
са стық
тарды та бу да қи на ла ды.
Ж ырда ғы ба тырдың
ә ре ке тт ері
жә не он ы с ип атт ай тын
с өз де р м ен
сөз ті
рк ес терін а нықт
ау да , қа зіргі
з ам ан да ғы ба
тырларды ң ере кше лігі
н өз с өз іме н си па тт ау да , ек і з ам ан да ғы ба
тырлар ға тән ортақ ұқ
са стық
тарды та бу да қа телік тер жібе ре ді. Ж ырда ғы ба тырдың
ә ре ке тт ері
жә не он ы с
ип атт
ай тын
с өз де р м ен с өз ті рк ес терін а ны қтай ды,
қа зіргі з ам ан да ғы ба тырлар дың
ере
кше лігі
н өз с өз іме н си па тт ай ды,
ек і з ам ан да ғы ба
тырлар ға тән ортақ ұқ
са стық
тарды таба
ды.
7 «Таза, мінсіз асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып «Қобыланды батыр» жыры Оқу мақсаты 5.Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау 5.А/И3. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
Шығарманың басты тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды Шығармадан тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын ажыратады Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 15-20 минут 1-тапсырма «Екі жақты түсіндірме күнделігі» арқылы «Қобыланды батыр» жырының тақырыбы мен идеясын анықтаңыз. Кестенің сол жағына мәтіннен тақырыбы мен идеясына байланысты (шығарма бойынша) үзінділер жазыңыз. Оң жағына үзінділердің түсіндірмесін өз сөзіңізбен жазыңыз. Жырдан үзінді (цитата) Түсіндірме (неге осы ойды таңдады, ол несімен маңызды болды) Тақырыбы Идеясы
2-тапсырма Жырдан төмендегі сөздердің тура мағынасын анықтаңыз, жазыңыз. Ауыспалы мағыналы сөз Тура мағыналы сөз
Бейнелеуіш құрал түрі Қара үйлі кедейлер қарқ болыпты да қалыпты. Жылқы біткеннен тігерге тұяқ қалдырмай айдап кетіпті. Арыстанның апандай аузын көреді. Қараңғылық серпіліп жүре бергенде... Құстай ұшып, құйғытып барады. 8 Бағалау критерийі № тапсырма Дескриптор Балл Білім алушы Шығарманың басты тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды 1 жырдан тақырып пен идеяға қатысты үзінділер табады; 1 үзінділердің мағынасын өз сөзімен айтады; 1 үзінділер негізінде жырдың тақырыбы мен идеясын анықтайды; 1 Шығармадан тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын ажыратады 2 берілген сөздердің тура мағынасын анықтайды; 1 бейнелеуіш құрал түрін анықтайды. 1 Барлығы
5 9
аза, м ін сіз ас ыл с өз » бөлім і бой ын ш а ж и ынт ық б ағ алауд ы ң н әт и ж ес ін е қ ат ыс ты а та -ан ала р ға ар н алғ ан а қ п ар ат (рубр и к а) Б ілі м алуш ының ат ы -ж өн і _____________________________ Б ағ алау к р и те ри й і Оқ у ж ет іст ігі д ең ге й і Т өме н Ор та Ж оғ ар ы Шыға
рм ан ың ба сты
тақырыбы м ен н егіз
гі ой ын а нықт
ай ды.
Т ақ ыры п п
ен и де яға қ атыс ты үз ін ділерді т аб у, м ағын
ас ын өз сөз
іме н түсін
дір у, үз ін діл
ер
не гіз ін де жырды ң тақырыбы м ен
иде яс ын а нықт
ау қ иын дық
ту ғыз ады
. Ж ырда н тақырып п ен и де яға қа тыс ты үз
ін діл
ерді табу
да , м ағын ас ын өз с өз іме н түсін
дір уд е, үз ін ділер н егіз ін де жырды ң тақырыбы м ен и
яс ын
ан ықт
ау да қ ателік тер ж
іб ере
ді.
Ж ырда н тақырып п ен
де яға
қа тыс ты үз
ін діл
ерді таба
ды,
м ағын ас ын өз с өз іме н ай тады , үз ін ділер
н егіз
ін де жырды ң тақырыбы м ен и
яс ын
ан ықт
ай ды.
Шыға
рм ада
н ті лді
к бе йн еле у, с
ур етт
еу құра
лдары ның
м ағын
ас ын
ажыра та ды. С өз де рдің
т ур а м ағ ын ас ын , бе йн еле
уіш қ ұра л т үрін
ан ықт ау да қ ин ала
ды.
С өз де рдің т ур а м ағ ын ас ын , бе йн еле
уіш қ ұра л т үрін
а нықт
ау да
қа телік
тер жібе ре ді. С өз де рдің
т ур а м ағ ын ас ын , бе йн еле
уіш қ ұра л т үрін
ан ықт ай ды.
10 жүктеу/скачать 0,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|