Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде) 3-сынып

жүктеу/скачать 0,92 Mb.

бет	3/10
Дата	18.11.2019
өлшемі	0,92 Mb.
	#51963

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Байланысты:
2-ЖБ Қазақ тілі (Т1) 3-сынып

Жазылым
Балл қою кестесі
«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
2-мәтін

Балл қою кестесі

Тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
2	әңгімелеу/әңгімелеу мәтіні	1
	Әдепті бала/Достар/Күтпеген қонақ	1	Мәтіннің мазмұнына сәйкес болатын баламалы тақырыптар қабылданады.
	Әдептілік белгісі – иіліп сәлем бергені	1
	Білім алушының ықтимал сұрағы: Саған қай кейіпкердің іс-әрекеті ұнады немесе ұнамады? Неліктен? /Әлім неліктен төмен қарады?	1	Пікір білдіруге бағытталған баламалы сұрақтар мен сұрақтың мазмұнына сәйкес болатын қысқа және толық жауаптар қабылданады.
	Білім алушының ықтимал жауабы: Сәлімнің іс-әрекеті ұнады, себебі ол қарт кісімен амандасты/Әлімнің танымайтын кісімен сәлемдеспегені ұнамады/ Амандаспағаны үшін ұялды/ Қарттың айтқан сөзінен ұялды/ Өз ісіне өкінді/...	1
Барлығы		5

Жазылым

3. Мәтіннен қаратпа сөзі бар сөйлемдерді тауып, көшіріп жаз. Қаратпа сөздердің астын сыз.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

• Мәтіндегі тағы қай сөйлемдерді қаратпа сөзбен толықтыруға болады? Бір сөйлемді толықтырып жаз.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

[2]

Балл қою кестесі

Тапсырма №	Жауап	Балл	Қосымша ақпарат
3	1) Көп жаса, балам!	1
	2) Балам, сен неге қарт адамға сәлем бермейсің?	1
	3) Ата, мен сізді танымаймын ғой.	1
	Атаң сені өнегелі іске үйреткен екен, Сәлім/ Балам, үлкендерге танымасаң да Сәлім сияқты сәлем беріп, ілтипат көрсетуің керек/...	1	Тапсырманың мазмұнына сәйкес баламалы сөйлемдер де қабылданады.
	Қаратпа сөздің тыныс белгісін дұрыс қояды.	1
Барлығы		5

5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

6. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау


Сөйлеу әрекетінің түрлері	Тыңдалым және айтылым
Оқу мақсаты	3.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу, келіспеу себебін ) өз көзқарасын білдіру 3.1.6.1 Интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту
Бағалау критерийі	Білім алушы: Өзгенің пікіріне қатысты көзқарасын білдіреді Тыңдарманның назарын аудару үшін қаратпа сөздерді қолданады

Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 20 минут

1-тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Бірде белгілі ғұлама Альберт Эйнштейн «Қолыңызды бір минут ыстық оттың үстінде ұстап тұрсаңыз, бұл минут сізге бір сағаттай болып көрінеді, ал сүйікті ісіңізбен айналысуға өткізген бір сағатыңыз бір минуттай болып өте шығады» деген екен.

Біздің өміріміздегі ең қымбат нәрсе – алтын уақытымыз. Ол ешқашан қайта айналып келмейді. Сондықтан да адамдар өз уақытын үнемдей білуі керек. Өзгелердің де уақытын бағалауы қажет. Уақытты босқа өткізбеу үшін күн тәртібін жоспарлап үйрену қажет. Осы қасиетті бойыңа жас кезіңнен қалыптастыру керек. Әрбір минутыңды үнемдеп, пайдалы жұмсауға дағдылан. Сонда ғана табысқа қол жеткізіп, өз қабілетіңді, күшіңді толық жұмсай аласың.

Мәтін не туралы?

А) уақыттың құны туралы

В) уақыттың қадірі туралы

уақыттың бөлігі туралы
уақыттың пайдасы туралы

«Алтын уақыт» деп неліктен айтады?

Мәтіндегі уақытқа қатысты айтылған пікірлердің қайсысымен келісесің? Неліктен?

2-тапсырма

Уақытты тиімді пайдалану үшін не істеу керек? Тыңдарманның назарын аудару үшін дауыс ырғағын, қаратпа сөздерді қолдана отырып, өз ойыңмен бөліс.

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор	Балл
Бағалау критерийі	Тапсырма №	Білім алушы	Балл
Өзгенің пікіріне қатысты көзқарасын білдіреді	1	мәтіннің тақырыбын анықтайды;	1
		сөздің мағынасын түсіндіреді;	1
		мәтінде берілген пікірге қатысты өз көзқарасын білдіреді;	1
		өз ойына дәлелді пікір айтады;	1
Тыңдарманның назарын аудару үшін қаратпа сөздерді қолданады	2	тақырыпқа сәйкес жүйелі сөйлейді;	1
		ойын дәйектер келтіре отырып, нақты жеткізеді;	1
		сөйлемнің құрылымын сақтайды;	1
		қаратпа сөздерді орынды қолданады;	1
		сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.	1
Барлығы			9

«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған

рубрика

Білім алушының аты-жөні_________________________________________

Бағалау критерийі	Тапсыр ма №		Оқу жетістіктерінің деңгейі
		Төмен	Орта	Жоғары
Өзгенің пікіріне қатысты көзқарасын білдіреді	1	Мәтінде айтылған пікірге қатысты ойын айтуда және негіздеуде қиналады.	Мәтінде айтылған пікірге қатысты ойын айтады, өз көзқарасын негіздеуде қателеседі.	Мәтінде айтылған пікірге қатысты ойын айтады және негіздейді.


Тыңдарманның назарын аудару үшін қаратпа сөздерді қолданады	2	Тақырыпқа сәйкес ой бөлісуде және сөйлеу барысында қаратпа сөздерді қолдануда қиналады.	Тақырыпқа сәйкес ойын айтады, қаратпа сөздерді қолдануда/ сөйлем құрылымын/тілдік нормаларды сақтауда қателіктер жібереді.	Тақырыпқа сәйкес ой бөліседі және сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.


Сөйлеу әрекетінің түрлері	Оқылым Жазылым
Оқу мақсаты	3.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген мәтін түрлерін, стилін (көркем мәтін, ғылымитанымдық мәтін /жанрын салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу 3.4.2.1_* Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату 3.4.2.7_* Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз мүшелерін ажырату
Бағалау критерийі	Білім алушы Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді түрі/стилі/жанры бойынша салыстырады Негізгі түбірден туынды сөздер жасайды Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтайды

«Сәулет өнері» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі Орындау уақыты 20минут

1-тапсырма

Мәтіндерді оқы. Мәтіндер қай стильде жазылған? Сәйкестендір.

1-мәтін

«Хан Шатыр» - Астанадағы

сауда,бірі. Ол ойын 2010-сауық орталықтарының жылы ашылды. Бұл

әлемдегі киіз үй пішіндес ең үлкен ғимарат болып саналады. Оның ішінде сауда орындары мен ойын - сауық кешендері, мейрамханалар бар.

көркем мәтін

2-мәтін

Жазда біз Астанаға саяхатқа бардық. Қалада әдемі ғимарттар көп екен. Маған «Хан Шатыр» орталығы ұнады. Ол үлкен киіз үйге ұқсайды. Ішінде көптеген ойын алаңдары, кинотеатрлар бар. Біз жасанды жағажайда демалдық. Кино көрдік. Саяхат көңілді болды. ғылыми - танымдық мәтін

• Мәтіндерді салыстыр. Олардың қандай ұқсастығы бар?

_____________________________________________________________________

2-тапсырма

Мәтіндегі қарамен берілген сөздерге жұрнақ жалғау арқылы туынды сөз жаса.

______________________________________
_____________________________________
______________________________________

19

3-тапсырма

Екінші мәтіннің бірінші сөйлемін көшіріп жаз. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін тауып, астын сыз.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Бағалау критерийі	Тапсырма №	Дескриптор	Балл
Бағалау критерийі	Тапсырма №	Білім алушы	Балл
Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді түрі/стилі/жанры бойынша салыстырады	1	мәтіндердің стилін анықтайды;	1
	1	мәтіндердің ұқсастығын атайды;	1
Негізгі түбірден туынды сөздер жасайды	2	берілген түбір сөздерден туынды сөздер жасайды: бірінші; екінші; үшінші;	1 1 1
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтайды	3	бастауышты анықтайды;	1
Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін анықтайды	3	баяндауышты анықтайды.	1
Барлығы			7

«Сәулет өнері» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат

жүктеу/скачать 0,92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10