Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Әдебиеттік оқу 3-сынып


Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері



жүктеу/скачать 353,59 Kb.
бет11/19
Дата11.03.2020
өлшемі353,59 Kb.
#59904
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19
Байланысты:
1-zhb debiettk-ou-3-synyp-final
osh sor geometrija 9-klass kaz, osh sor geometrija 9-klass kaz

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.


  1. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

28


ЖОБА
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым және айтылым

түрлері Жазылым
Оқу мақсаты 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған

жоспар бойынша немесе өз сөзімен

толық/таңдауына қарай мазмұндау/ сахналау

3.1.5.1 Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді

қолдана отырып жеткізу
Бағалау критерийі Білім алушы

• Мәтінге жоспар құрады


• Мәтіннің мазмұнын жоспар бойынша айтады
• Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі
Орындау уақыты 20 минут

1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.

Қоңырау соғылды. Шымылдық ашылды. Сахнаға әнші Әміре шықты. Басында оюлы тақия, үстінде жеңіл шапан, қолында домбыра. Өзге шығушылардан оның киімі де, түрі де, жүріс-тұрысы да өзгеше еді. Ол әуелі халыққа ізет көрсетіп, басын иді. Шеті түпсіз көрінген кең залға қарады. Домбырасын күйлеп алды да, «Қанапия» әнін айтты.

Зал тым-тырыс болды. Әміре кісіге емес, әнге айналды. Ән салса ол өзін-өзі ұмытады, әннің әуеніне беріледі. Оның ерекше күшті, ашық даусы Еуропа тыңдаушыларын қатты таңдандырды. Әннің аяғын созып барып, домбыраны желпіндіре бітіргенде, тілдің керектігі болмады. Ән аяқталғанда, сүйсініп отырғандар қайран қалысты. Ән тым тез біткендей.

Ұйып тыңдаған халық әнші орнынан тұрып, бас игенде ғана ду қол шапалақтады. Залдан «бис…бис…» деген дауыстар жамырай естіліп жатты.




  • Мәтін кім туралы? _______________________________________________




  • Сұрақтардың көмегімен мәтінге жоспар құр. Кестеге жаз.




Сұрақтар

Жоспар

Сахнаға кім шықты? Ол не істеді?

1)







Тыңдаушылар қандай күйде болды?

2)







Халық әншіге қандай қошемет көрсетті?

3)








2-тапсырма

Көркем сөздерді қолданып , жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айт.

29

ЖОБА


Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл







№













Білім алушы







Мәтінге жоспар




мәтіннің тақырыбын анықтайды;

1




құрады
















мәтіннің кіріспе бөліміне сәйкес жоспар

1




Мәтіннің мазмұнын




құрады;







жоспар бойынша

1










мәтіннің негізгі бөліміне сәйкес жоспар

1




айтады




құрады;













мәтіннің қорытынды бөліміне сәйкес

1










жоспар құрады;













мәтіннің мазмұнын жоспарға сәйкес,

1




Сөйлеу барысында

2

жүйелі баяндайды;







көркем сөздерді
















сөйлеу барысында көркем сөздерді

1




қолданады




қолданады.













сөйлеу барысында тілдік нормаларды

1










сақтайды.







Жалпы балл







7






30


«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні___________________________________________________________



Бағалау критерийі

Тапсырма










Оқу жетістіктерінің деңгейі
















№


































Төмен

Орта

Жоғары

















































Мәтінге жоспар




Мәтінге жоспар құруда,

Мәтінге жоспар құруда/мәтіннің

Мәтіннің мазмұнын




құрады

1-2

мәтіннің мазмұнын жоспарға

мазмұнын жоспарға сәйкес

жоспарға сәйкес жүйелі




Мәтіннің мазмұнын




сәйкес әңгімелеуде және

әңгімелеуде/көркем сөздерді

баяндайды және көркем




жоспар бойынша




сөйлеу барысында көркем

қолдануда қателіктер жібереді.

сөздерді орынды




айтады




сөздерді қолдануда қиналады.










қолданады.




Сөйлеу барысында


































көркем сөздерді



































































қолданады






































































































31

«Атақты тұлғалар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау




Сөйлеу әрекетінің

Оқылым




түрлері

Жазылым




Оқу мақсаты

3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз







жүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/ қажетті ақпаратты







тауып/ белгі қойып/сын тұрғысынан бағалап оқу







3.2.2.1 Қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген







сұрақтар қою және жауап беру







3.2.6.1 Кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-







әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен







дәлелдер келтіріп бағалау







3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат/ертегі




(кейіпкер қосу,
















соңын өзгерту ...)/ өлең (төрт жолды)/әңгіме







(оқығаны, көргені бойынша) жазу




Бағалау критерийі

Білім алушы







• Мәтінді түсініп оқиды, қажетті ақпаратты







анықтайды







• Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады және жауап







береді







• Шығарманың кейіпкерлерін сипаттайды







• Оқығаны/көргені бойынша мәтін жазады




Ойлау дағдыларының

Қолдану




деңгейі













Орындау уақыты

20 минут





1-тапсырма

Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.

Кедей шаруа жанұясында туған Құрманғазы жасынан домбыраға әуес болады. Ол Ұзақ күйшіден тәлім алады. Құрманғазы орындаушылық шеберлігін шыңдайды. Есейе келе Құрманғазының есімі бүкіл қазақ даласына атақты күйші ретінде тарайды.



  • МәтінніңҚұрманғазыныңкейіпкерібүкілтуралыөміріне білесіңәділетсіздікке?Олімқарсы? күреспен өтеді. Ол сан рет түрмеге де отырады. Құрманғазы алғашқы күйін Исатай мен Махамбеттің қазақ

хандары•Олнакімненқарсытәлімкөтерілісінеалған?Белгілеарнайды(. )



Махамбеттен Ұзақ күйшіден Исатайдан


  • Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.

__________________________________________________________________


  • Мәтіннің кейіпкеріне мінездеме бер.

________________________________________________________________

32

ЖОБА


жүктеу/скачать 353,59 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19



©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет