|
Тараз мемлекеттік педагогикалық университеті
|
Ф 15-38/2-10-4-097
|
|
Оқытушының оқу жұмыс бағдарламасы
Жалпы педагогика және психология кафедрасы
беттің беті
|
СМЖ «Оқу әдістемелік»
ҮК НҮ 7-2011
Баспа 3.Дана №1
|
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
«Жалпы педагогика және психология» кафедрасы
«Бекітемін»
Оқу әдістемелік комитет
төрайымы П.Махашова
_______«___»____2018 ж.
«БІЛІМ БЕРУДЕГІ МЕНЕДЖМЕНТ»
ПӘНІНЕН ОҚЫТУШЫНЫҢ
ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
-
Кафедра:
|
Жалпы педагогика және психология
|
Мамандық:
|
Барлық мамандықтар үшін
|
Оқу жылы
|
2018-2019
|
Кредит саны:
|
2
|
Оқу формасы:
|
күндізгі
|
Курс:
|
|
Семестр:
|
|
Барлық сағат саны:
|
90 сағат
|
Лекция:
|
15 сағат
|
Практикалық:
|
15 сағат
|
ОБӨЖ
|
30 сағат
|
БӨЖ
|
30 сағат
|
|
|
Тараз 2018
Оқу жұмыс бағдарламасын 050103 – «Педагогика және психология» мамандықтары бойынша Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті жанындағы ҚР БҒМ жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің РОӘК «Білім» тобы мамандықтары бойынша ұсынған типтік оқу бағдарламасы негізінде «Білім берудегі менеджмент» пәні бойынша аға оқытушы Ж.Н.Күмісбекова құрастырды.
ҚР БҒМ 30.06.2016ж. №2 бұйрығына сәйкес жасалынған.
Оқу жұмыс бағдарламасы «Жалпы педагогика және психология» кафедрасы отырысында 28.08.2018ж. бекітілді.
Хаттама №1
Кафедра меңгерушісі: ______________ К.Ж.Бұзаубақова
/п.ғ.д.., профессор/
Оқу жұмыс бағдарламасы бойынша
комитет төрайымы _________ А.Заурбекова
Курсты оқытудың өзектілігі мен қажеттілігі
Курсты оқытудың өзектілігі. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында «Білім беру менеджменті» бойынша білім берудегі менеджментті жетілдіру, оның ішінде корпоративтік басқару принциптерін енгізу, білім беруде мемлекеттік-жеке әріптестік жүйесін қалыптастыру атты міндеттер алға қойылған. Өз кезегінде Елбасымыздың алға қойған міндетін шешудің маңызды да жетекші бір жолы әрине аталған сала бойынша мамандарды дайындаудан бастау алатыны белгілі.
Қазіргі таңдағы менеджмент – нарықтық экономика, өндіргіш күштердің дамуымен, бәсекеге қабілеттілік пен физикалық және заңды тұлғалардың әрекеттерін белсендіруге оңтайлы шарттарды ұйымдастыру үрдістердің қалыптасуымен қатар пайда болған кешенді инновациялық ғылым. Еліміздің даму кезеңіндегі білім беруді басқару жүйесі білім беру мекемелеріндегі «басшы – мұғалім – оқушы - ата – ата» жүйесіндегі субъект-объект қатынасының орнын басатын әр тұлғаның өзін дамыту мазмұнын қамтитын субъект-субъекттік қатынасын дамытуға байланысты интенсивті жолдарды қамтамассыз ететіндей жетілдіруді және жаңартуларды қажетсінуде.
Осы орайда, аталған міндеттерді шешу мәселесімен айналысатын, жаңадан туындаған міндеттерге кезігіп, шешім қабылдау және қорытынды нәтижелер үшін жауапкершілікті мойнына алатын жетекші мамандардың бірі білім беру менеджерінің қызметтері және олардың кәсіби әрекетіне байланысты. Білім беру менеджері – кәсіби басқару-педагогикалық әрекетті шығармашылық тұрғыдан жүзеге асыруға қабілетті, осы үрдісте үздіксіз өзін-өзі дамытатын және жетілдіретін өз ісінің шебері, маманы.
Заманауи әлеуметтік-экономикалық жағдайларда менеджерлерді дайындау демократияландыру мен гуманизацияландырумен байланысты белсенді иновациялық үрдістермен, түрлі нұсқадағы оқу жоспарлары, білім берудің жаңа мазмұнымен анықталуда. Өйткені, неғұрлым әлеуметтік мәдени орта кеңейген сайын, менеджер әрекетінің мазмұны да соғұрлым өзгермек.
Достарыңызбен бөлісу: |
