Белгілі ғалым-зерттеушілер Н.Буторина мен В.Григорьевский дарынды баллармен жүргізілетін іс-шаралардың кешенін ұсынды. Бұл кешен үш кезеңнен тұрады:
Ата-аналардың, педагогтардың, топтық тестілеудің көмегімен қабілетті балларды айқындау.
Баланың қызығушылығы мен беімділігін анықтайтын түрлі психологиялық тестілердің көмегімен дарынды балалардыдиагностикалау.
Педагогтардың баланың қабілетін дамыту мен тереңдетуге бағытталған арнайы бағдарламамен жұмысы.
Мұғалімнің дарынды және қабілетті балалармен жұмыс істеу дайындығына көп көңіл бөлінуі тиіс.
Мұндай жағдайда мақсатты қаржыландыру мен осындай жұмыс үшін арнайы дайындық қажет.педагогтар стандарттан тыс жұмыс істеуге дағдылану керек. Әрбір баланың қабілетіне жеке тұрғыдан келіп, авторлық бағдарламаларды, сабақтарды құруға үйренуі қажет. Тек сонда ғана талантты адам өсіп шығуы мүмкін.
