ориентация - бағыт-бағдарлау, яғни болашақ педагог мамандығын жан-жүрегімен сүйіп таңдау. Осы мамандыққа сай кәсіби жеке тұлға болып өсуін, одан да жоғары деңгейге дейін жетілдіре білу;
мотивация - саналы түрде осы мамандықты таңдаудың себеп-салдары, уәжі, пәнге қызығып, болашак педагогикалық қызмет жасауына оң көзқарасы;
рефлексивті (өзінің жеке басының ерекшелігіне салыстырма жасауға итермелеу, белгілі адамдармен жеке басының сапасын салыстыру).
Мектеп жаратылыстануының мазмұны алғашқы кезеңдерде ғылымнан алшақ болып, негізінен діни бағытта болды. XVI — XVII ғасырларда негізге византиялық авторлардың шығармалары алынады. Көбінесе оларды аударулар мен қолдан - қолға бірнеше қайта көшірулер кезіндегі құнды материалдардың ғылымилылығының толық жойылуына себеп болды.
Жалпы алғанда мектептік білім беру, оның ішінде биологиялық білім беру Ф.Бэкон (1561-1621) негізін жасаған ғылыми танымның әдіснамасы әсерінен болды. Оның негізгі идеялары мыналар:
Жалпы алғанда мектептік білім беру, оның ішінде биологиялық білім беру Ф.Бэкон (1561-1621) негізін жасаған ғылыми танымның әдіснамасы әсерінен болды. Оның негізгі идеялары мыналар:
Эмпиризм
Утилитаризм
Индуктивизм
Каузализм
Редукционизм
Қазақстандағы биологиялық білім берудің даму тарихы
Қазакстанда биологиялық білім берудің міндеттерін шешуде алғаш рет еліміздің аймағының этнолингистикалық және экологиялық-география жағдайларын ескеріп, оқушыларда натуралистік рефлексия тудыруға мүмкіндік жасайтындай тиімді әдістемелік жағдай жасайтын біріңғай биологиялық білім берудің концепциясы қажет болды.