2) пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова (5.СГ3);
3) определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы (5.СГ2);
4) создавать тексты повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории (5.П4).
1) Определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы (5.СГ2);
2) участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли (5.СГ5);
3) создавать тексты повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление, дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории (5.П4).
1
II четверть.Раздел 3: Жизненные ценности (11 ч.)
28
Наша школьная страна
1) Определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы (5.СГ2);
2) использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова,
3) эмоционально-окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения (5.СРН2).
