Кицаевой Ирины Борисовны Этот информационный сборник
Результативность дидактических игр
жүктеу/скачать 0,88 Mb.
|
Сборник игровых уроков по географии
Ертис
| Результативность дидактических игр зависит, во-первых, от систематического их использования, во-вторых, от целенаправленности программы игр в сочетании с обычными дидактическими упражнениями.
Например, в решении проблемы развития познавательной активности необходимо считать основной задачей развитие самостоятельного мышления ученика. Значит, необходимы группы игр и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки объектов, сравнивать, сопоставлять их, групп игр на обобщение предметов по определенным признакам, умение отличать реальные явления от нереальных, воспитывающие умение владеть собой и т.д. Составление программ таких игр – забота каждого учителя. «Игровые коллизии вызывают у школьника стремление анализировать, сопоставлять, исследовать скрытые причины явлений. Это – творчество! Это то, что и составляет явление познавательной активности. Собственно игра вызывает важнейшее свойство учения – потребность учиться, знать». Задачи: I. Образовательные: 1.Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала. 2.Способствовать расширению кругозора учащихся через использование дополнительных источников. II. Развивающие: 1. Развивать у учащихся творческое мышление. 2.Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке. III. Воспитательные: 1.Воспитывать нравственные взгляды и убеждения. 2. Вырабатывать историческое самосознание – осознанную сопричастность к прошлым событиям. 3.Способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности. Мотив – направленность школьника на отдельные стороны учебной деятельности, связанная с внутренним отношением ученика к ней. Виды мотивации: a) Познавательные: 1. Широкие мотивы (овладевание знаниями). 2. Учебно-познавательные (ориентация на усвоение способов добывания знаний). b) Социальные: 1. Широкие мотивы (долг, ответственность понимания социальной значимости учения). 2. Позиционные мотивы (стремление занять определенную позицию в отношениях с окружающими, получить их одобрение). 3. Мотивы социального сотрудничества (ориентации на разные способы взаимодействия с другим человеком). жүктеу/скачать 0,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|