Тип урока: комбинированный. Методы обучения: беседа, тестирование, упражнения, творческая работа. Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная. Оборудование урока: компьютер, экран, проектор, индивидуальные карточки с заданием, распечатки тестов, учебник "Русский язык. 9 класс" (под редакцией М.М.Разумовской) - М., "Дрофа",2013
Ход урока
I. Оргмомент: Сообщение темы, целей урока. II.Повторение изученного: Индивидуальные задания: 2 ученика у доски составляют схемы постановки тире в БСП, а 2-4 ученика индивидуально работают по карточкам:
Карточка 1. Спишите, вставьте буквы , расставьте знаки препинания, графически их объясните: Иван Иванович подош..л к в..ротам загр..мел щ..колдой (из)нутри поднялся с..бачий лай(Н. Гоголь). Вдру(г//к) дверь к..морки быстро ра..пахнуласьвся челядь (тот)час кубарем ск..тилась с лес..ницы(И. Тургенев). Игнат спустил курокруж..ё дало ..сечку(А. Чехов). Упадет луч(?) со..нца на тр..вувспыхн..т трава изумруд..м и жемчуг..м(М. Горький). Метелица был уже совсем бли..ко от к..стравдру(г//к) конское ржан..е ра..далось во т..ме(А. Фадеев). Ещ.. выстрелкуч..р выр..нил во(жж//ж)и и тихо спол.. под к..леса(В. Шукшин). Карточка 2.
