Күтілетін нәтиже: Оқушылар топта сыныптастарымен ынтымақтаса отырып, қарым –қатынас жасауға, идеяларды ұсынуға және қорғауға,әртүрлі ұстанымдарымен алмасуға,барынша белсенді қатысуға мүмкіндік алады. Топ
Топпен жұмыс жүргізудің екі түрі бар
жүктеу/скачать 36,02 Kb.
|
Топтық жұмыс
Формы контроля для ОП, 15 лекция
| Топпен жұмыс жүргізудің екі түрі бар.
Бірыңғай топтық жұмыс. Сараланған топтық жұмыс. Эстондық ғалым Х.И. Лийметс топтық жұмыстың төмендегідей принциптерін анықтайды: • Сынып оқушылары 3 немесе 6 адамнан топқа біріктірілуі керек • Әр топ бірығай тапсырмаларды немесе сараланған тапсырмаларды алып жұмыс жасайды. • Топ ішінде «көшбасшы», «спикер» «сараптамашылар», «уақыт есептеушілер» жұмыстарын бөліп алады. • Тапсырмаларды орындау топ мүшелері бір бірімен пікір алмасады, бірін бірі бағалайды. • Топта қабылданған шешімдер бүкіл сыныппен талқыланады./Х.И.Лийметс. Сабақтағы топтық жұмыстар.-М. 1975/. Психолог Ю.Н.Кулюткин былай деп жазады: «Топқа бір біріне деген достық сезімі бар оқушылар жиналуы тиіс. Сол кезде ғана ынтымақтастық атмосферасы туындайды. Қорқыныш пен үрей болмайды»/ Ю.Н. Кулюткин. Ересектерді оқыту психологиясы.-М.,1985, 119 Топтық жұмысты тиімді ұйымдастыруының шарттарының бірі-топты дұрыс іріктеу болып табылады. Топты іріктеуде екі белгіні негізге алуымыз керек: оқушылар арсындағы оңтайлы қарым қатынастары мен оқушының оқу жетістіктерінің деңгейі.Гомогенді және гетерогенді топтар болуы мүмкін. Гомогенді топ дегеніміз бірыңғай жақсы оқитын немесе білім деңгейі бірыңғай төмен оқитын оқушылардан тұрады. Ал гетерогенді топта білім сапасын әртүрлі деңгейде меңгерген оқушылардан тұратын балалар болады. Мен зерттеген сыныпта мен дәл осы гетерогенді топ жасауға тырыстым. Себебі: зерттеу нәтижесі көрсеткендей оқыту және тәрбиелеу мақсаттары осы гетерогенді топтарда жақсы жүзеге асады. Себебі ол жерде ынтымақтастық, бір біріне өзара көмек көрініс береді. Оқушылар жақсы оқитын оқушылардың көлеңкесінде қалуға тырысып сыныпқа кірген кезде солардың қасына отыруға асығады. Бірақ топқа бөлудің әртүрлі стратегияларын пайдаланып бөлгеннен кейін олар қарсылық көрсете алмайды. Оқушы санына байланысты топқа 5-6 оқушыдан іріктеледі. Топтық жұмысты бастамастан бұрын оқушылармен бірге топ ережелерін жасау керек. Мысалы топ ережелері төмендегідей болуы мүмкін: - Бірін-бірі тыңдау - Өзгенің пікірін сыйлау - Сөзін бөлмеу - Уақытқа бағыну - Шапшаңдық - Бәсекелестік - Бірлестік Үнемі өзгеріп тұратын топтың үлгісі. Топтық жұмыстың маңызды мәселелерінің бірі талқылау, талдау жұмысы. Бұл бірнеше сатылардан тұрады. 1саты: Әр топ мүшелері өзінің болжамын, идеясын ортаға салуы. Топ мүшесі сөйлеп жатқанда қалғандары шыдамдылықпен тыңдау қажет.Басқаның идеясына құрметпен қарау керек. Қағазға айтылған болжам, идеялар жазылғаны дұрыс 2 саты: Әр топта айтылған болжам, идеялардың талқылануы. Бұл жерде бірін бірі тыңдау, болжам, идеяларды қорғау оған келтірілетін дәлел мен дәйектер болу керек. 3 саты: Топтық шешімнің талқылануы.Топтық шешім сыни бағалау үрдісінде пайда болады. Тиімді шешім таңдалады. 4 саты: Топ жұмысының қорытындысы талқыланады Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға–мұғалім» \Strong and Grant 2011\ жүктеу/скачать 36,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|