Курс: Дүниетану Бөлім : Қоршаған әлем Тақырыбы
жүктеу/скачать 119 Kb.
|
| Сабақты барысы :
Ұйымдастырушылық кезең Армысың, алтын күн! Көгілдір көк аспан! Бармысың, құстарым! Қанатты достарым! Суларым таза ма? Талдарым аман ба?
Тұман да мен, бұлт та мен. Өзен де мен, мұхит та Сыңғырлаймын, күлемін, Жүзім айдай жалтырап.
Суды қалай, қайда пайдаланамыз. Су қалай ластанады? Суға неден зиян келеді? Судың тірі табиғатқа әсері. Судың өнеркәсіпке (құрлыстарға, кен орындарына, мұнай өнеркәсібіне) ауылшаруашылығына, малшаруашылығына пайдасы қандай? (№1 Слайд) Қажеттік білімділік орта құру Мұғалім: Оқушылар сіздер «Су» туралы көп мәлімет алдыңыздар. Бүгінгі сабақта топпен жұмыс жүргіземіз. Оқу тапсырмасын әр оқушы жағдаятты өзі шешетіндей формада құрастыру Топпен жұмыс І топ «Ізденушілер» Оқушылар су туралы өлең шумақтарын, мақал-мәтелдер, жұмбақтар құрастырады, кейбірі іздеп табады. ІІ топ «Зерттеушілер». Судың табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы, ластану себептері, оны үнемдеу, қорғау т.б. жөнінде зерттеу жобаларын ұсынады. ІІІ топ «Тәжірибе жасаушылар». Судың физикалық қасиеттеріне зертханалық жұмыстарын көрсетеді. (су-ерткіш, ағады, түссіз, дәмі, иісі жоқ т.б.)
«Менің жерім» ойыны (сызба арқылы сәйкестендіреді) Есіл Семей Қызылорда Қостанай Іле Ақтөбе Жайық Сырдария Елек Астана Тобыл Алматы Ертіс Орал
Оқушыларды білімділік өнім шығару процесінде мұғалімнің қадағалау, ілесу қатынасында болуы. «PMІ» әдісі көмегімен Танымдық тапсырма «Су» Топтарда жұмыс : кестені толтыру және талқылау . Мұғалімнің басшылығымен эксперттік бағалау .( №9 – 10 Слайд )
Білімділік өнім шеруі, көрсетілімі Ой толғаулар, пікірталастар. Судың ластану себептері неден? Су – тіршілік көзі дегенді қалай түсінесің? Суды қалай қорғаймыз? Топпен жұмыс жүргізіледі. Эвристикалық тапсырмалар орындалады. Су неге мөлдір? Лай сулар қайда кездеседі? Ақ жаңбыр деген не? Өткенді қорытындылай отырып, жаңа міндеттер алу. Бүгін сабақта өзіміз үшін қандай жаалық алдық?
Эксперименттік жұмыс. «Егер де» су әлемде жойылып кетсе табиғатта не болар еді? Үшбұрышты, төртбұрышты жаңбыр бола ма? Зерттеу жұмыстарын мұғалім көмегімен ұжым болып талдау. Эвристикалық рефлексия Эмпатия әдісі. Сен өзіңді өзен болып сезін. Сен өзіңді сумын деп сезін. Сабақты бекіту Өткенді қорытындылау. Не білдім? Не ұнады? Не қызықтырды? Ой түйіндеу. Венн диаграммасы.
Эссе жазу «Мен суды қорғауға атсалысамын» «Арал қасіреті» мәнжазба Тақырыптарға байланысты суреттер салу. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 119 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|