Лекция: 17 сағат Семинар : 17 сағат. СӨЖ: 11 сағат Барлық сағат саны: 45 сағат


Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі



бет5/5
Дата08.09.2017
өлшемі0,86 Mb.
#30698
түріЛекция
1   2   3   4   5

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі


“Сырдария “ университеті


“­Өнер” факультеті

“Ән және саз”кафедрасы

“Хор әдебиеті” пәні бойынша

050106” Музыкалық білім” мамандықтарының студенттері үшін

Б А Қ Ы Л А У С Ұ Р А Қ Т А Р Ы



12. Б А Қ Ы Л А У С Ұ Р А Қ Т А Р Ы.


  1. Хор дегеніміз не?

  2. Қандай хор түрлері бар?

  3. Қазақстандағы хор мәдениетінің дамуы.

  4. Балалар композиторлары және балаларға арналған хор шығармалары.

  5. Қазақстандағы көрнекті хор ұжымдары.

  6. Хор репертуарындағы халықч әндері.

  7. Опера хорлары.

  8. М.Глинка, А.Жаргомыжскийдің опералары.

  9. А.Бородин және М.Мусоргский шығармашылығы.

  10. М.Березовский, Д.Бортнянский., Ц.Кюй шығармашылығы.

  11. С.Танеев. С.Рахманинов. Вик.Каллинников шығармашылығы.

  12. П.Чесноков хорлары.

  13. Көпшілікке арналған шығармалар.

  14. Сюита, контата, оратория.

  15. Аккапеллалық шығармалар, хор партитуралары.

  16. Д.Шостакович, Г.Свиридов, Г.Салманов шығармашылығы.

  17. Шетелді хор музыкасы.

  18. Батыс Европа музыка мәдениеті.

  19. Қазақ опералары. Е.Брусиловский, М.Төлебаев, Л.Хамиди, Е.Рахмадиев, С.Мұхамеджанов, А.Жұбанов, Қ.Қожамияров.

  20. Балалар хорына үлес қосқан композиторлар.

  21. Балалар хоры студиялары, жас жеткіншектер хоры.

  22. К.Ольихов, Вл.Соколовтың еңбектерін оқып талдау.

  23. Акапеллалық шығармалар.



13. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бағалау жүйесі.
Білім беру ісіндегі басты приоритет студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдесінде басымдылық ролі оқытушы емес, студентке белсенділік көрсетуі тиіс.Оқытудың негізгі мақсаты -өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.
Әрбір студент басқа студентпен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студентердің білімін бағалау оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау жүйесі (Sillabus) /

оқыту бағдарламасына /міндеті элемент болып кіреді.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілерімен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады.Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз.


Бағалаудың әріптік жүйесі

Балдары

Бағалаудың %-тік мазмұны

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

А

4,0

100

Өте жақсы

А -

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3,0

80-84

В -

2,67

75-79

С +

2,33

70-74

Қанағаттанарлық

С

2,0

65-69

С -

1,67

60-64

Д+

1,33

55-59

Д

1,0

50-54

Ғ

0

0-49

Қанағаттанарлықсыз

Пәннен F деген баға алған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек.

Бұл градация GPA-ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.

14. «Хор әдебиеті» - пәні бойынша оқу процесінің картасы






Атаулар

Қыркүйек

Қазан

Қараша

Желтоқсан

Ұпай саны




Бақылау түрі

1-3

6-10

13-17

20-24

27-1

4-8

11-15

18-22

25-29

1-5

8-12

15-19

22-26

29-3

6-10










1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15




І

Кіріс

пе бақылау



Кб











































10

ІІ

Ағымдағы бақылау













КР

1














КР 2













КР 3

40

1

СӨЖ тапсырма

лары








С1







С2







С3







С4




С5




20

ІІІ

Аралық бақылау






















РБ 1
















РБ 2




30




Барлығы














































100

Ең жоғары ұпай көрсетілген

КР (1,2,3) кредит 1,2,3......



РБ рейтинг бақылау







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет