Лекция Экологияны оқыту әдістемесінің пәні Жоспары: Экологияны оқыту әдістемесінің пәні және оның басқа ғылымдармен байланысы. Экологияны оқыту әдістемесінің міндеттері

2. Биология ғылымының дамуындағы басты бетбұрыс?

1. Биология-кешенді пән.

2. Табиғи қолдан препараттар жасау.
Лекция мақсаты: Биология-кешенді пән ретінде оны үйрену.

Лекцияның мәтіні :

1. Биология-кешенді пән. Бүл бөлім, жануартану, тіршіліктану, өсімдіктану, пәндерінің көрнекіліктерін қамтыды. Ограникалык, дүниенің даму шежіресі.

Бұл бөлімде замандар (эра) мен дәуірдегі органикалық дүниенің дамуы, оиың қанша миллион жылға созылғаны, онда қапдай жануарлар мен өсімдіктердің тіршілік еткені баяндалады. Бүл оқушыларды органикалық дүниенің тарихи даму шежіресін білсін деген негізде жасалды.

Органикалык, дүниенің даму сызбанусхрсы. Бүл бөлімде оргнаикалық дүниенің даму саты-лары: жасушасыз ағзадан бір жасушалыға, одан көп жасушалыга, ең ақыры жануарлар дүниесі— сүтқоректілердің ең ақырғы баспалдағы— адамға, өсімдіктер дүниесі гүлді өсімдіктерге келіп тірелетіні көрсетілді.

Терминдер

Термин дегеніміз—белгілі бір ғылым мен техни­ка саласындағы нақтылы үғымды білдіретін атау сөз. Термин сөздер— затты не қүбылысдың жалпы жинақталған қасиеттеріне негізделген қысқа түсінік немесе үғым. Кез келген ғылымның өзіне төн терминологиясы болады. Қазір биология гылымында термин сөздер қазақша баламалануда. Сондықтан бүл бвлім оқушылардың термин сөздері, оның қазақша баламасын білуіне, өр уақытта есте үстауына көмекші кесте ретінде үсынылады.

Кабинет жабдықтау басты назарда болуы тиіс. Себебі оқушы оқу үрдісінің талабына сай жабдықталған кабинеттен көп сыр үғынып, жадында үзақ сақтай алады.

Биология кабинетіндегі көрнекіліктср

Кабинеттегі көрнекіліктер 2 топқа бөлінеді: табиғи және бейнелеу көрнекіліктері болып.

2. Табиғи тірі кернекіліктерге- арнайы бөлімде өсірілетін, іріктеп алған бөлме есімдіктері, экскурсия кезінде және оку—тәжірибе учаскесінен жинақталган өсімдіктер, террариум мен аквариумдағы, тірі табигат мүйісіндегі тордағы жануарлар жатады..

Табиғи қолдан препаратталған қүралдарға жата-тындар: осімдіктанудан, кеппе шөптер, кепие шөптерден орындалған таблицалар, практикалық жүмыстар кезінде оқушыларға таратылатын кептірілген өсімдік мүшелері немесе бүтін есімдік; жануартанудан: кептірілген бунақ денелілер, жануарлардың дамуын көрсететін ылғалды препараттар, фиксацияланған омыртқасыздардың өкілдері, омырқалы жаунарлардың қаңқалары; таратылып берілетін жануарлардың қаңқасының бөлімдері, сүйектер, балық қабыршағы, қүстың қауырсыны т.б. тәнтану пәнінен—адам каңқасы, бөлшектенген сүйектері, микропрепараттар, қан, жануралардың ішкі мүшелері т.б. тіршіліктану пәнінен, биология курстарының барлығында қолданылатын, қүралдар мен кернекіліктер және арнайы биологиялық коллекциялар, таратылып берілетін материалдар және гербарийлер.

Барлық табиғи көрнекіліктер мен қүралдар ар­найы серелер мен шкафтарда сақталады. Барлығының аты—жөні жазылып көрсетіледі, реттік саны белгіленеді. Лаборанттар осындай тәртіппен орналасқан көрнекіліктерді оңай табады.

Бейнелеу көрнекіліктер: таблицалар және сурет-гер биологияның барлық курстарында қолданылады. Тәнтану пәніне арналған муляждар, адамның торсы мен сауыты, бас сүйегі көне замандағы адамдардың бас сүйектері мен еңбек қарулары т.б. сақталады.