11
|
Дамыта оқыту технологиясы, мақсаты, міндеттері, қағидалары. Л.Занков, Давыдов жүйелері.
|
12
|
Проблемалық оқыту мақсаты , міндеттері, түрлері, ұйымдастыру. Тірек сигналдары арқылы оқыту.
|
13
|
Этнопедагогикалық технология мақсаты, міндеті, қағидалары. Халықтық даналық, тәрбиелік мәні.
|
14
|
Авторлық мектептердің педагогикалық технологиялары.
«Инновациялық мектеп», «авторлық мектеп» түсініктері.
|
15
|
Қорытынды дәріс
|
8. Пән сағатының бөлінуі
№
|
Тақырыптар
|
Аудиториялық сағаттар
|
Аудиториядан тыс сабақтар
|
лекция
|
Семинар
|
СОӨЖ
|
|
1
|
«Қазіргі таңдағы білім беру технологиясы мен оқытудың техникалық жүйесі» пәнін оқып-үйрену мақсаттары мен міндеттері, «Технология» кәсіби маманын дайындаудағы оның ролі мен маңызы.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
2
|
Білім беру технологиясы мен оқытудың техникалық жүйелерінің маңызы мен мәні.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
3
|
Оқытудың білім беру технологиясының мәні мен интегралды сипатталынуы
|
2
|
1
|
1,5
|
|
4
|
Мақсатты қою әдістері. Оқыту мақсаттарын жіктеу. Педагогикалық технологияларды жіктеу. Даму көздері. Философиялық негіздері.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
5
|
Жеке тұлғаға бейімделген оқыту технологиясы оның концепциясы.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
6
|
Оқыту әріптестігі технологиясы, оның қағидалары мен идеялары. Жіктеу. Әріптесудің негізгі белгілері.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
7
|
Жаңа педагогикалық технологиялар. Педагогикалық инновация туралы түсінік. Олардың түрлері, классификациялары. Ерекшеліктері.
|
2
|
|
|
|
8
|
Модульдік оқыту технологиясы. Артықшылықтары. Я. Каменский , Қ.Әбдіғалиев модульдік жүйелері.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
9
|
Оқытудың ақпараттық технологиялары, сипаттамасы. Компьютерлі оқыту. Мультимедия технологиясы.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
10
|
Қашықтықтан білім беру, түсінігі, мақсаты, міндеттері. Компьютерлік технологиялардың дидактикалық қызметтерімен қасиеттері, әдістерді жіктеу. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың оқыту ақпараттық жүйесін автоматтандыру ерекшеліктері мен мүмкіндіктері, оның құрылымы. Конспектілері. Оқыту талаптары, әдістемелік негіздері.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
11
|
Дамыта оқыту технологиясы, мақсаты, міндеттері, қағидалары. Л.Занков, Давыдов жүйелері.
|
2
|
1
|
1
|
|
12
|
Проблемалық оқыту мақсаты , міндеттері, түрлері, ұйымдастыру. Тірек сигналдары арқылы оқыту.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
13
|
Этнопедагогикалық технология мақсаты, міндеті, қағидалары. Халықтық даналық, тәрбиелік мәні.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
14
|
Авторлық мектептердің педагогикалық технологиялары.
«Инновациялық мектеп», «авторлық мектеп» түсініктері.
|
2
|
1
|
1,5
|
|
15
|
Қорытынды дәріс
|
2
|
|
1,5
|
|
|
Барлығы
|
30
|
15
|
22,5
|
|
СӨЖ ТАПСЫРМАЛАРЫ
№
|
СӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ
|
Тапсырманы орындау формасы
|
Орындау уақыты
|
1
|
«Қазіргі таңдағы білім беру технологиясы мен оқытудың техникалық жүйесі» пәнін оқып-үйрену мақсаттары мен міндеттері, «Технология» кәсіби маманын дайындаудағы оның ролі мен маңызы.
|
Реферат
жазу
|
Кестеге сәйкес
|
2
|
Білім беру технологиясы мен оқытудың техникалық жүйелерінің маңызы мен мәні.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
3
|
Оқытудың білім беру технологиясының мәні мен интегралды сипатталынуы
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
4
|
Мақсатты қою әдістері. Оқыту мақсаттарын жіктеу. Педагогикалық технологияларды жіктеу. Даму көздері. Философиялық негіздері.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
5
|
Жеке тұлғаға бейімделген оқыту технологиясы оның концепциясы.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
6
|
Оқыту әріптестігі технологиясы, оның қағидалары мен идеялары. Жіктеу. Әріптесудің негізгі белгілері.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
7
|
Жаңа педагогикалық технологиялар. Педагогикалық инновация туралы түсінік. Олардың түрлері, классификациялары. Ерекшеліктері.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
8
|
Модульдік оқыту технологиясы. Артықшылықтары. Я. Каменский , Қ.Әбдіғалиев модульдік жүйелері.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
9
|
Оқытудың ақпараттық технологиялары, сипаттамасы. Компьютерлі оқыту. Мультимедия технологиясы.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
10
|
Қашықтықтан білім беру, түсінігі, мақсаты, міндеттері. Компьютерлік технологиялардың дидактикалық қызметтерімен қасиеттері, әдістерді жіктеу. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың оқыту ақпараттық жүйесін автоматтандыру ерекшеліктері мен мүмкіндіктері, оның құрылымы. Конспектілері. Оқыту талаптары, әдістемелік негіздері.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
11
|
Дамыта оқыту технологиясы, мақсаты, міндеттері, қағидалары. Л.Занков, Давыдов жүйелері.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
12
|
Проблемалық оқыту мақсаты , міндеттері, түрлері, ұйымдастыру. Тірек сигналдары арқылы оқыту.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
13
|
Этнопедагогикалық технология мақсаты, міндеті, қағидалары. Халықтық даналық, тәрбиелік мәні.
|
Реферат
|
Кестеге сәйкес
|
14
|
Авторлық мектептердің педагогикалық технологиялары.
«Инновациялық мектеп», «авторлық мектеп» түсініктері.
|
|
|
|
|
|
|
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
Негізгі:
Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. М.: Изд-во ВУ, 1997, -251 С.
Романов А.Н. и др. Технология дистанционного обучения в системе заочного экономического образования. М.: ЮНИТИДАНА,2000. -303 с.
Кайдаров А.Д., Масыров Р.Р. Теория и технология формирования профессиональных интересов у будущих учителей в условиях универсального образования. А.: Ғылым, 2005. -176 с.
Әбдіғалиев Қ. Осы заманғы педагогикалық технология // Қазақстан мектебі. – 2001. №2. 8-13 б.
Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы. 2000.
Қосымша:
Инновационное обучение: Стратегия и практика. /под ред. В.Я.Ляудис. М.: 1994.
Ахметов А.к. Принципы технологии и содержание образовательной программы. Алматы. 1995.
Бiлiм беру саласындағы мемлекеттiк саясаттың принциптерi
1. Бiлiм беру саласындағы мемлекеттiк саясаттың негiзгi принциптерi мыналар болып табылады:
1) Қазақстан Республикасының барлық азаматтарының бiлiм алу құқықтарының теңдiгi;
2) әрбiр азаматтың интеллектуалдық дамуы, психикалық-физиологиялық және жеке ерекшелiктерi ескерiле отырып, халықтың барлық деңгейдегi бiлiмге қол жеткiзуi;
3) бiлiм берудiң зайырлы сипаты;
4) жеке адамның бiлiмдiлiгiн ынталандыру және дарындылығын дамыту;
5) бiлiм беру сатыларының сабақтастығын қамтамасыз ететiн бiлiм беру процесiнiң үздiксiздiгi;оқу мен тәрбиенiң бiрлiгi;
6) бiлiм беру ұйымдарының меншiк нысандары бойынша, оқу мен тәрбиенiң нысандары, бiлiм беру бағыттары бойынша алуан түрлi болуы;
7) бiлiм берудi басқарудың демократиялық сипаты және бiлiм беру ұйымдарының академиялық бостандықтары мен өкiлеттiгiн кеңейту;
8) бiлiм берудiң iзгiлiктi және дамытушы сипаты;
9) бiлiмнiң, ғылымның және өндiрiстiң интеграциялануы;
10) оқушыларды кәсiптiк бағдарлау;
11) бiлiм беру жүйесiн ақпараттандыру.
2. Бiлім беру ұйымдарында саяси партиялар мен дiни ұйымдардың (бiрлестіктердiң) ұйымдық құрылымдарын құруға және олардың қызметiне жол берiлмейдi.
Достарыңызбен бөлісу: |
