§4, стр. 14, задания А,
В, С.
|
Записывают в дневни- ках
|
|
Учебник
§4, стр. 14
|
1 мин
|
Рефлексия
|
|
Выберите свой вариант: мне все было понятно – мне было интересно – мне не совсем было по- нятно –
|
|
|
58
Глава ІІ. 8.1.3. Формулы веществ и уравнения химических реакций
Тема урока №5. Расчеты по химическим формулам
Школа №
|
Класс 8 «А»
|
ФИО учителя
|
Сроки проведения
|
Присутствовали
|
Отсутствовали
|
Цели обучения
|
8.2.3.1. уметь вычислять массовые доли элементов в составе вещества, уметь
выводить формулы веществ по массовым долям элементов
|
Цель урока
Ожидаемые результаты
|
Все ученики
|
умеют находит относительную молекулярную массу вещества
|
Основная масса учеников
|
знают, что формулы веществ характеризуют их ка- чественный и количественный состав
|
Некоторые ученики
|
могут назвать вещества по формулам и по названию соединения составлять формулу
|
Языковые цели
|
массовые доли элементов, коэффициент, индекс
|
Межпредметные связи
|
математика, физика
|
Предыдущие знания
|
составление формул соединений по методу «нулевой суммы»
|
Ход урока
| |
Время
|
Часть урока
|
Запланированные действия на уроке
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
учителя
|
учеников
|
1 мин
|
начало уро- ка
|
Орг. момент. Проверка учеников.
|
|
|
|
59
30 мин
|
середина
|
Объяснение учителя.
По формулам веществ можно производить раз-
|
Ученики готовят ответы на местах и записывают их в рабочие тетради.
|
|
У ч е б н и к , рабочие те- тради ІА доска §5
|
|
|
личные расчеты:
Определение числен- ного соотношения ато- мов (18 стр.).
Определение относи- тельной молекулярной массы веществ (18 стр.).
Расчет массы одной мо- лекулы вещества (18 стр.).
Определить массовые отношения химических элементов в сложном ве- ществе (18 стр.).
Расчет массы элемента по известной массе в-ва и обратная задача (18 стр.).
Расчет массовой доли химического элемента в сложном веществе. Мас- совая доля () химичес- кого элемента в данном веществе равна отноше- нию относительной атом- ной массы данного
|
|
|
стр. 18-22
|
60
|
|
элемента, умноженной на число его атомов в молекуле, к относитель- ной молекулярной массе вещества:
Э Ar Э· n ·100%
Mr
7. Составление формул по соотношению масс и массовых долей элемен- тов в молекуле (21 стр.).
|
|
|
|
7 мин
|
конец
|
Проверка усвоения зна- ния.
Рассчитайте относи- тельную молекулярную массу Al2(SO4)3.
Определите массовую
долю серы в этой соли
В составе соли.
(Fe) = 28,9%, (N) =
= 21,6%, (O)=49,5%.
Составьте формулу этого соэдинения.
|
Ученики работают на местах и результаты за- писывают в рабочих тет- радах.
Словарь на стр. 22 запи- шите в рабочей тетради.
|
Оценка учителя (баллами).
|
Учебник,
§5
|
61
1 мин
|
Домашнее задание
|
Задания А, В, С после
§5.
|
Записывают в дневники
|
|
Учебник,
§5, стр. 22
|
1 мин
|
Рефлексия
|
Ученики научились ре- шать задачи по форму- лам веществ
|
Закончите предложения: мне понравилось ...
мне понятно было ... меня заинтересовало ...
|
|
|
62
Тема урока №6. Составление уравнений химических реакций
Школа
|
Класс 8 «А»
|
ФИО учителя
|
Сроки проведения
|
Присутствовали
|
Отсутствовали
|
Цели обучения
|
8.2.3.3 — уметь составлять уравнения химических реакций, записы- вая формулы реагентов и продуктов реакции.
|
|
Все ученики
|
знают формулу веществ
|
Основная масса учеников
|
могут определить массовую долю элемента в сложном ве- ществе и составить формулу вещества по массовым долям элементов в нем
|
Некоторые ученики
|
умеют составлять уравнения химических реакций, ис- пользуя формулы веществ
|
Языковые цели
|
продукты реакции, уравнение реакции, коэффициент, индекс.
|
Межпредметные связи
|
математика, физика.
|
Предыдущие знания
|
Решение задач по формулам веществ.
|
Ход урока
|
Время
|
Часть урока
|
Запланированные действия на уроке
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Учителя
|
Учеников
|
1 мин
|
Начало
|
Орг. момент. Проверка учеников, они работают в парах.
|
Работа в парах по парте.
|
|
|
63
6 мин
|
|
Повторение пройденного:
Определите массовую
долю серы в Н2SO3, Н2SO4.
Составьте формулы
соединений железа с се- рой, если в одном из них
(Fe) = 63%, а в другом — 46%.
Расчитайте относитель- ную молекулярную массу Сr2(SО4)3.
|
Ответы записывают в тет- ради.
|
Взаимопро- верка.
|
Листы А4 с задания- ми.
|
25 мин
|
середина
|
Работa с учебником §6.
стр 23–26.
|
Работа по тексту §6, стр. 22–24. Ключевые слова и алгоритм составления уравнения реакции запи- сывают в тетради.
|
|
учебник,
§6, стр.
22–24
|
6 мин
|
конец
|
Наблюдение за освоени- ем темы. Уравняйте эти уравнения:
Al + O → Al O
2 2 3
Zn + HCl → ZnCl + H
2 2
Fe + Cl2 → FeCl3
SO2 + O2 → SO3
|
|
Оценка учи- теля.
|
задания даются на ІA доске.
|
1 мин
|
Задание на дом
|
§6, стр. 22-24, А, В, С на стр. 25.
|
Записывают в дневники.
|
|
|
64
1 мин
|
Рефлексия
|
Ученики ознакомились с алгоритмом составления уравнений химических реакций.
|
«Две звезды, одно жела-
ние».
|
Вывешива- ют смайли- ки.
|
смайлики
|
Тема урока №7. Закон сохранения массы веществ. Демонстрация №1. «Опыт, доказывающий закон со-
хранения массы веществ»
Школа
|
Класс 8 «А»
|
ФИО учителя
|
Сроки проведения
|
Присутствовали
|
Отсутствовали
|
Цели обучения
|
8.2.3.4 — знать закон сохранения массы веществ.
|
|
Все ученики
|
умеют писать уравнения химических реакций
|
Основная масса учеников
|
умеют уравнивать химические реакции
|
Некоторые ученики
|
|
Языковые цели
|
закон сохранения массы веществ,
масса, относительная молекулярная масса
|
Межпредметные связи
|
физика, математика.
|
Предыдущие знания
|
составление уравнений химических реакций.
|
Ход урока
|
65
Время
|
Часть урока
|
Запланированные действия на уроке
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Учителя
|
Учеников
|
1 мин
|
Начало
|
Орг. момент. Проверка учеников.
|
Подготовка к уроку.
|
|
|
7 мин
|
|
Учитель показывает де-
|
Ученики записывают
|
|
СаСО3,
|
|
монстрацию №1. «Опыт,
|
цели и задачи опыта.
|
НСl,
|
|
доказывающий закон со-
|
|
колба,
|
|
хранения массы веществ»
|
|
шпатель,
|
|
(стр. 26) расказывает о
|
|
весы,
|
|
цели и задачах опыта.
|
|
скотч,
|
|
1) Что наблюдается по
|
Напишите уравнение ре-
|
шар
|
|
ходу реакции?
|
акции.
|
|
|
2) Массы веществ до реак-
|
Сделайте выводы.
|
|
|
ции и после реакции раз-
|
|
|
|
личаются или нет?
|
|
|
25 мин
|
середина
|
Работа с учебником, §7,
стр. 24–26.
Найдите ключевые слова и запишите их в тетради.
|
Работа с текстом §7, стр.
24–26.
Изучив материал, ключе- вые слова записывают в рабочие тетради.
|
|
рабочие тетради
|
5 мин
|
конец
|
Проверка степени освое- ния новой темы.
|
|
|
|
66
|
|
H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4+
+2H2O.
Mr 98 40 142 18
υ,моль 1 2 1 2
m, г 98 80 142 36
178 178
1) Докажите закон сохра- нения массы веществ на следующих реакциях:
а) NaOH + H3PO4 =
= na3РO4 + H2O
б) CaCl + na CO = CaCO ↓
2 2 3 3
+ NaCl
в) AlCl3 + NaOH = Al(OH)3↓ +
+ NaCl
|
Доказательство закона со- хранения масс.
|
оценка учи- теля
|
|
1
|
мин.
|
задание дом
|
на
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
