Математикалық модельдеу оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру қҰралы ретінде
жүктеу/скачать 0,88 Mb. Pdf көрінісі
|
261-357-1-SM
1. Ñàÿñàòòàíó ?ûëûì ðåò³íäå. Ñàÿñè ?ûëûìíû? îáüåêò³ñ³ ìåí ?àëûïò, 8 сынып БЖБ 4 ТОҚ №1, С Ж 1 Та ырыбы Д ниетану туралы жалпы т сінік Тапсырма, Жаратылыстану п ніні міндеті, СӨЖ 1-5 БС АКТ оқытудың әдістемесі, СӨЖ 1-5 БС АКТ , қазақстанда ресейдің, СӨЖ1-5 менеджмент , 6.СӨЖ , Қазақ тілі OKВ22018, 13 сабақ ҮЖ, 123-126 қазақ тілі
| Қорытынды
Практикалық есептерді шығару процесінде оқушылардың теорияны практикада қолдана білу, белгіліні белгісізбен салыстыру және есептің сұрағына жауап беру қабілеттері дамиды. Мұғалім тарапынан жүргізілген мотивация мен пропедевтиканың көмегімен есепті шешу үшін олар бұрыннан белгілі фактілерді пайдаланады. Практикалық мазмұнды есептерді математикалық моделдеу арқылы шешу арқылы келесі мақсаттарға қол жеткізіледі: 1) Есепті шеше отырып, оқушы шамалар арасындағы байланысты түсінуге, олардың арасында байланыс орнатуға және сәйкес әрекеттерді таңдауға үйренеді. 2) Бізді қоршаған өмірмен байланысты материалдарды пайдалану математика мен қазіргі заман арасындағы байланысты орнатуға ықпал етеді, оқушылардың құрылыс саласындағы жетістіктеріміз туралы білімдерін нақтылайды, олардың біздің жетістіктерімізге деген мақтанышын, Отанға деген сүйіспеншілігін дамытады. 3) Есептер шығаруда амалдарды қолдану математикалық дағдыларды бекітеді. 4) Айналадағы өмірден туындаған мәселелерді шешу мектепте алған білім негіздерін өмірде қолдана алатын адамды тәрбиелейді. 5) Есептер шығару математикаға деген қызығушылықты арттыруға ықпал етеді. Математикалық модельдеу қолданбалы есептерді шешудің құралы ғана емес, сонымен қатар оқушы меңгеруге тиіс интеллектуалды дағдыларды дамыту тәсілі болып табылатынын көріп отырмыз. Сонымен, мектеп оқушыларының математикалық сауаттылығын дамыта алатын құзырлы мамандар даярлау мақсатында біз математикалық модельдеу әдісін пайдаландық. Университет қабырғасында «Мектеп математика курсындағы мәселе есептерді шешу әдістемесі» тақырыбы бойынша дайындықтан өткен студенттердің практикалық мазмұнды мәселе есептерді оқушыларға оқытып үйрете білу қабілеті олардың дайындығының көрсеткішінің бірі деуге болады. Пайдаланылған әдебиеттер 1. Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту - Қазақстан дамуының басты бағыты. Қазақстан Республикасының Президенті – Ұлт Көшбасшысы Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы, Астана қ., 2012 жыл 27 қаңтар http://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1200002012 2. Национальный план действий по развитию функциональной грамотности на 2012-2016 годы. http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1800017669 3. Aimagambetov A. (2019) Пост в Facebook. 03 декабря 2019г. https://www.facebook.com/askhat.aimagambetov/posts/10214946364388851 4. Tang, K. ‐ S. and Williams, P.J. (2019), STEM literacy or literacies? Examining the empirical basis of these constructs. Rev Educ, 7: 675-697. https://doi.org/10.1002/rev3.3162 5. Retnawati H., Wulandari N.F. (2019) The Development of Students’ Mathematical Literacy Proficiency. Problems of Education in the 21st Century 77(4):502-514. Universitas Negeri Yogyakarta. DOI: 10.33225/pec/19.77.502 https://www.researchgate.net/publication/335447139 6. Кемельбекова Г.А. (2016) Особенности формирования функциональной грамотности учащихся по предметам гуманитарного цикла // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VIII Межд. науч. конф. Краснодар: Новация. С. 6-9. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/187/9552/ (дата обращения: 24.12.2020). 7. Кочурова Е.А. Формирование функциональной математической грамотности младших школьников в урочной и внеурочной деятельности. Российский учебник. Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1(85), 2021 65 https://rosuchebnik.ru/upload/iblock/32a/32af036be8c13cd79b21d19b10c5cbf2.pdf 8. Гусева Е.Н. (2017) Экономико-математическое моделирование. М.: Флинта, МПСИ. - 216 c. 9. Юдин С.В. (2016) Математика и экономико-математические модели. Учебник. М.: Инфра-М, РИОР. - 376 c. 10. Горлач Б.А. (2016) Математическое моделирование. Построение моделей и численная реализация / Б.А. Горлач, В.Г. Шахов. М.: Лань. - 292 c. 11. Булыгина О.В., Дли М.И., Емельянов А.А., Селявский Ю.В. (2020) Математические методы и инструменты анализа реализуемости проектов в промышленности: учебное пособие / под ред. д-ра экон. наук, проф. А.А. Емельянова. Смоленск: Универсум. – 248 с. – (Высшее образование – Бакалавриат). ISBN 978-5- 91412-344-1. 12. Акопов А.С. (2019) Компьютерное моделирование: учебник и практикум для СПО. Издательство Юрайт. - 389 с. (Серия : Профессиональное образование). ISBN 978-5-534-10712-8 13. Альсова О.К. (2019) Компьютерное моделирование систем в среде ExtendSim: учеб. Пособие для СПО. 2-е изд. М.: Издательство Юрайт. - 115 с. (Серия : Профессиональное образование). ISBN 978-5-534- 10675-6. 14. Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді. http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1800017669 15. Kaskatayeva B., Andassova M. (2018) Mathematical modeling as a means of formation of methodical competence of the future teacher Proceedings of the 11th International scientific conference «Rural Environment. Education. Personality (REEP)». №11. p.179-184. Latvia University of life Sciences and Technologies. Jelgava. жүктеу/скачать 0,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|