Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований
жүктеу/скачать 21,28 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопрос 2
- Оценка выполнения
- Пример 4.
| Вопрос 1: Какое время в Берлине, если в Сиднее 19.00?
Ответ: ____________ Оценка выполнения: 1) ответ принимается полностью – 1 балл: Код 1: 10 ч утра или 10.00 2) ответ не принимается: Код 0: Другие ответы. Код 9: Ответ отсутствует. Задание проверяет: 2-ой уровень компетентности – установление связей (между данными из условия задачи при решении стандартных задач). Область содержания: изменение и отношения. Ситуация: личная жизнь. Вопрос 2: Марк и Ганс не могут общаться между 9.00 и 16.30 по их местному времени, так как они в это время должны находиться в школе. Они также не могут общаться с 23.00 до 7.00 по их местному времени, так как в это время они будут спать. Какое время было бы удобно для мальчиков, чтобы они могли поболтать? Укажите в таблице местное время для каждого города.
Оценка выполнения: 1) ответ принимается полностью – 1 балл: Код 1: Любые два значения времени или промежутки значений времени, отличающиеся на 9 часов и принадлежащие одному из следующих интервалов: Сидней: 16.30 – 18.00; Берлин: 7.30 – 9.00 или Сидней: 7.00 – 8.00; Берлин: 22.00 – 23.00 Сидней - 17.00, Берлин - 8.00 (или Сидней – 5 ч вечера, Берлин – 8 ч утра). Замечание: Если ответ дан в виде интервала, то его границы должны отвечать условию задачи. Если в ответе не указано, о какой части дня идет речь (утре, вечере, ночи), но числовое значение времени указано верно, то ответ следует принять и считать его верным. 2)ответ не принимается: Код 0: Другие ответы, включая те, в которых время в одном городе указано верно, а в другом - неверно. Сидней – 8.00, Берлин – 22.00. Код 9: Ответ отсутствует. Задание проверяет: 3-ий уровень компетентности – рассуждения (широкий спектр математических умений). Область содержания: изменение и отношения. Ситуация: личная жизнь. Пример 4. Задание «ЦВЕТНЫЕ КОНФЕТЫ» Вопрос 1: Мама Роберта разрешила ему вынуть из коробки одну конфету, не заглядывая в коробку. Число конфет различного цвета в коробке показано на диаграмме. 
Какова вероятность того, что Роберт вынет красную конфету? A) 10%; B) 20%; C) 25%; D) 50%. Каталог: assets -> images -> Otdely -> Otdel%20doshkolnogo%20obr Otdel%20doshkolnogo%20obr -> Учебная программа курса по развитию функциональной грамотности 15-летних школьников, потенциальных участников pisa-2015 images -> Ұбт-ға даярлаудағы тиімді әдістері өскемен 2015 images -> Бюллетень проект «Образовательные стратегии выпусников школ вко» images -> О работе с сайтами суицидальной направленностью images -> Қазақстан Республикасында діни экстремизм мен терроризмге қарсы іс-қимыл жөніндегі 2013 2017 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламаны іске асыру жөніндегі іс-шаралар жоспарын бекіту туралы images -> «Бекітемін» ШҚО білім басқармасының басшысы А. Садыкова images -> Региональный центр «Шығыс» управления образования вко жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбы бойынша биология жүктеу/скачать 21,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|