контрольные задания и тематика эссе

7 
II. ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
ТЕМА 1. Казахстан в начале ХХ века: борьба за независимость 
 
 Цель занятия:
 
изучить истоки и типологию казахского национального 
движения, роль казахской интеллигенции в борьбе за независимость и 
цивилизационный выбор пути народа. 
Методические рекомендации: 
Начало ХХ века в Казахстане ознаменовалось формированием национального 
самосознания народа, борьбой национальной интеллигенции за независимость и выбор 
цивилизационного пути развития. Разговор о формировании казахского национального 
движения начните с изучения истоков и типологии национального движения, ядром которой 
стала передовая часть национальной интеллигенции. Охарактеризуйте различные течения 
национального движения – мусульманское, либерально-демократическое и революционно-
демократическое. Помните, что каждое из них находилось под влиянием определенных 
политических сил и организаций. Например, мусульманское направление придерживалось 
Доктрины российского тюркизма, просветительских идей джадидизма в Великой степи. 
Расскажите о процессе взаимодействия интеллектуальной элиты тюрко-мусульманских 
народов и Российской империи, участии представителей казахской элиты в общероссийских 
мусульманских съездах, роли «Иттифак-эль-муслимин» (Союз мусульман) в консолидации 
тюрко-мусульманских народов империи. Определите, почему среди части казахского 
национального движения были популярны идеи панисламизма и пантюркизма (одним из 
главных идеологов этого направления был И. Гаспринский, чьи идеи поддерживали М. Шокай, 
М. Тынышбаев).
Говоря о влиянии первой русской революции на общественно-политическое движение 
Казахстана, выясните причины назревания политического кризиса в Российской империи в 
начале ХХ века, вылившегося в протест народа («кровавое воскресенье» 1905 года в 
Петербурге). Объясните, почему это коснулось Казахстана и как в ходе революции менялась 
общественно-политическая жизнь края. Раскройте суть Каркаралинской петиции – первого 
программного документа руководителей будущего алашского движения. Разберитесь, почему 
главными требованиями петиции были политические, аграрные и религиозные вопросы. 
Рассматривая деятельность казахской либерально-демократической интеллигенции, 
обратите внимание на то, что передовая часть казахской интеллигенции находилась под 
влиянием партии российских либералов. Уясните понятие «либерализм», подумайте, почему 
был сделан выбор в пользу либерализма, изложите особенности либерального движения в 
Казахстане. Покажите динамику изменения политических взглядов на примере А. 
Букейханова, который сначала принял марксизм, но после революции 1905 года отказался, так 
как в марксизме были агрессивные идеи отрицания частной собственности и идеология 
классового превосходства. Рассмотрите роль периодической печати в подъеме национального 
самосознания казахского народа, в борьбе против колониальной политики царизма. 
Сообщая об участии казахов в деятельности I–II Государственных дум России, важно 
раскрыть значение изданного царем Манифеста от 17 октября 1905 года об учреждении 
Государственной Думы. Покажите, что в течение двенадцати лет (1906-1917) участие 
казахских депутатов в руководстве мусульманской фракции, в работе Государственных дум 
России было значительным событием политической жизни Казахстана. Разберитесь, почему 
аграрный вопрос был приоритетным в выступлениях казахских депутатов, например, 
А.Беремжанова и Б.Каратаева.
Рассмотрение опыта изучения истории и культуры казахского народа казахской 
политической элитой начните с анализа культурно-просветительской деятельности А. 

8 
Букейханова, М. Дулатова, А. Байтурсынова, Х.Досмухамедова, М. Тынышбаева, Ш. 
Кудайбердиева. Обратите внимание на миссию ЮНЕСКО, подумайте, почему под эгидой этой 
известной международной организации прошло празднование 150–летия А.Н. Букейханова. 

жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: