3.4.1.1 (МК; Ұ; Қ) Цəрпі бар сөздерді табу. Ц жəне с дыбыстарын өзара салыстыру.
Мəтіннен ц дыбысы бар сөздерді табады. Оның айтылуына назар аудартылады. Ц жəне с дыбыстарын өзара салыстырып, ой қорыту жасайды.
1 минут
Ой сергек! Мен саған сенемін. Əуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады: «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың.
2 минут
3.3.3.1 (Ұ) Цирк ойындары туралы видео көру.
Оқушылардың алғашқы əсерлерімен бөлісу.
40-жаттығу. Оқушыларға https://www.youtube.com
сайтынан африкалық пілдер туралы түсірілген цирктен
үзінді көрсетіледі. Оқушылар алғашқы əсерлерімен бөліседі.
6 минут
(МК; Ө; Қ) Берілген тақырып бойынша əңгіме жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету. «Цирк қызықтары» тақырыбы бойынша оқушылар өздерінің барған, көрген цирктері туралы əңгімелейді. Өзі барып көрген немесе сабақта көрсетілген видео бойынша əңгіме жазу жұмысы ұйымдастырылады. Ол үшін
«Бағытталған жазу»стратегиясы басшылыққа алынады. Алдымен жазылым кезеңінің мақсаттары дұрыс таңдалуы қажет. Мақсат оқушылардың жазылымын жақсартуға жəне өз бетімен жұмыс істеу қабілетін арттыруға көмегін тигізетіндей болуы керек. Топ ішіндегі жеке оқушылардың мұқтаждықтары ескерілу керек. Мысалы:
Оқушыларды бағалау жалпы сынып деңгейін ескере отырып қолданылады.
Жазба жұмыстарында жіберілген қателерінің түріне байланысты оқушылар топтастырылады. Тапсырманы қатесіз орындағандар өз алдына топ құрайды жəне оларға өз бетінше жұмыс беріледі. Жазба жұмысы тексеріледі.
Жұмыстарын топта жариялап оқиды.
