Неліктен? Жауабыңызды негіздеңіз.
|
Өйтені, 11-ден 20-ға дейінгі сандардың айтылуы мен жазылуы басқа сандардан өзгеше. Мысалы, «одиннадцать, двенадцать, ...». Ал одан кейінгі сандар «двадцать- два десять», «тридцать – три десять» болғандықтан санда қанша ондықтың бар екендігін көрсетіп тұр.
|
Қазақ балалары үшін «он, жиырма, отыз ...» сияқты сандарды меңгеру қиы. Мысалы, отыз санын алатын болсақ оның құрамында қанша ондық бар екенін анықтау мүмкін емес. Сондықтан, М.Дулатұлы «бірінші ондықтан» кейін, «дөңгелек ондықтарды» оқыту әдістемесін ұсынған.
|
