АЛЕКСАНДЕР ТӘЖІРИБЕДЕ ЗЕРТТЕЛГЕН ДИАЛОГТІҢ 5 ҮЛГІСІН АНЫҚТАДЫ

АЛЕКСАНДЕР ТӘЖІРИБЕДЕ ЗЕРТТЕЛГЕН ДИАЛОГТІҢ 5 ҮЛГІСІН АНЫҚТАДЫ:

• 1.МЕХАНИКАЛЫҚ (мұғалім –сынып): қайталау арқылы фактілер мен идеяларды зерттеу
• 2.АУЫЗША ЖАУАП (мұғалім-сынып немесе мұғалім-топ) : мұғалім сыныпқа қайталауға арналған сұрақ қойып,оқушылардың жауаптарын бағыттап отырады.
• 3.НҰСҚАУЛЫҚ/ТҮСІНІК БЕРУ (мұғалім-сынып, мұғалім-топ немесе мұғалім-оқушы) оқушыларға ақпарат ұсыну немесе түсініктеме беру;
• 4.ТАЛҚЫЛАУ ( мұғалім-сынып, мұғалім-топ немесе оқушы-оқушы) ақпарат алмасу және проблемалық мәселелерді шешу мақсатында идеялармен танысу;
• 5.ДИАЛОГ (мұғалім-сынып, мұғалім-топ,мұғалім-оқушы немесе оқушы-оқушы) құрылымдалған сұрақтар және нысаналы талқылау арқылы ортақ түсінік қалыптастыру;

• Ғылыми зерттеулер нәтижелері
• Мерсер и Литлтон (2007), Барнс (1971), Ходжкинсон (2008)

• 1. Диалог оқушылардың тақырып бойынша өз ойларын білдіруіне мүмкіндік береді

• 2.Диалогтік оқыту оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді

• 3. Оқушылардың басқа адамдарда түрлі идеялардың болатындығын түсінуіне көмектеседі

• 4. Оқушыларға өз идеяларын дәлелдеуге көмектеседі

• 6. Мұғалімдерге оқыту барысында олардың оқушылары қандай деңгейде екендігін түсінуіне көмектеседі.

• 5.Оқу мұғалімді селқос тыңдағанда емес,сөйлеу,талдау және дәлелдеу барысында жүзеге асады.