Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).
Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.
Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.
Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша)
Студенттердің білім, біліктіліктері мен дағдылары төмендегіше бағаланады:
A-
3,67
90-94
өте жақсы
B+
3,33
85-89
жақсы
B
3,0
80-84
B-
2,67
75-79
C+
2,33
70-74
қанағат
C
2,0
65-69
C-
1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D
1,0
50-54
F
0
0-49
қанағаттанарлық
ТЕСТ МАТЕРИАЛДАРЫ 1. Педагогикалық құбылыстарғы тарихи тұрғыдан қарауды қамтамасыз ететін, педагогикалық ұғымдармен жаңаша ойлай білеті, болашақты болжай білетін студенттердің дүниеге көзқарасын тәрбиелеу- педагогика тарихы пәнінің ...
Мақсаты
Міндеті
Пәні
Объектісі
Тәсілі
2. Тәрбиенің, тәрбие мәселелерімен айналысатын мекемелердің және педагогикалық теориялардың дамуын зерттейді:
Педагогика
Дидактика
Әлеуметтік педагогика
Педагогика тарихы
Педология
3. Ежелги Индияда пайда болған орман мектептеріндегі ұстаз қалай аталды:
Педагог
Плебейті
Демос
Гуру
Граматист
4.Қытай, Египет, Кіші Азия жеріндегі алғашқы мектептерде кімдердің балалары тәрбиеленді?
Үстем таптың
Кедейлердің
Қарапайым халықтың
Көсемдердің
Дін басшыларының
5. Афиныда граматист мектебінде неге оқытылды:
Санауға жазуға, оқуға;
25. Садақ ату, найзаласу, салт атқа міну қандай тәрбиге енді:
Риторикалық
Саяси
Әскери
Палестра
Еңбек
12.ОҚУ САБАҚТАРЫНЫҢ БАҒДАРЛАМАЛЫҚ ЖӘНЕ МУЛЬТИМЕДИИЛІК ҚАМТАМАСЫЗДАНДЫРУ Педагогика бойынша электронды оқулық: корпус № 1, читальный зал № 2. Корпус № 7 аудитория № 221;
Презентации дәрістер кешені: Корпус № 7 аудитория № 221.
Реформы образования в современном мире / Воскресенская Н.М. и др. М., 1995
Гусинский Э.Н., Турчанинов Ю.И. Современные образовательные теории. М., 2003
Равен Дж. Компетентность в современном обществе / пер. с англ. М., 2002
Содержание образования в двенадцатилетней школе / под ред. Киселева А.Ф. М., 2000
Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования / под ред Баранникова А.В. М., 2002
Казакстан жогары мектеби:Электронные учебники:СD-ROM-Алматы. 1-4.-2008.
Муханбетжанова, А.М. Основы 12-летнего образования: [Электронный учебник]/А.М.Муханбетжанова, А.Б.-Уральск:ЗКГУ РИО,2010.
www.e.gov.kz www.portal.edu.kz
13. АРНАУЛЫ АУДИТОРИЯ, КАБИНЕТ ЖӘНЕ ЛАБОРАТОРИЯЛАР ТІЗІМІ № 7 корпус 221, 216, 217 аудитория