20___ж. «____» ________
Гуманитарлық-педагогикалық факультетінің оқу -әдістемелік кеңесімен мақұлданды
20___ж. «_____»___________ №____ хаттама
ОӘК төрағасы Ксембаева С.К._________ 20____ж. «_____»___________
1. Оқу пәнінің төлқұжаты
Шетел тілі пәні
Міндетті компонент пәні
Кредит саны және оқу мерзімі
1) 5В050600 «Экономика», 5В050800 «Есеп және аудит», 5В050900 «Қаржы», 5В051000 «Мемлекеттік және жергілікті басқару», 5В050700 «Менеджмент» ЖОБ негізінде мамандықтарына арналған
Барлығы – 6 кредит
Курс: 1
Семестр: 1,2
Барлық дәрісханалық сағат саны – 90 сағат
Практикалық сабақ – 90 сағат
СӨЖ – 180 сағат
Соның ішінде СОӨЖ – 45 сағат
Жалпы еңбек сыйымдылығы – 270 сағат
Бақылау түрі:
Емтихан (компьютерлік тестілеу, жазбаша) – 1,2 семестр
2) 5В050800 «Есеп және аудит», 5В050900 «Қаржы», 5В050700 «Менеджмент» ОКБ негізінде мамандықтарына арналған
Барлығы –4 кредиттер
Курс: 1
Семестр: 1-2
Барлық дәрісханалық сағат саны – 60 сағат
Практикалық сабақ - 60 сағат
СӨЖ – 120 сағат
соның ішінде СОӨЖ – 30 сағат
Жалпы еңбек сыйымдылығы - 180 сағат
Бақылау түрі:
Емтихан (компьютерлік тестілеу, жазбаша)– 1,2 семестр
3) 5В051000 «Мемлекеттік және жергілікті басқару» ОКБ негізінде мамандықтарына арналған
Барлығы –3 кредиттер
Курс: 1
Семестр: 1
Барлық дәрісханалық сағат саны – 45 сағат
Практикалық сабақ - 45 сағат
СӨЖ – 90 сағат
соның ішінде СОӨЖ – 22,5 сағат
Жалпы еңбек сыйымдылығы - 135 сағат
Бақылау түрі:
Емтихан (компьютерлік тестілеу, жазбаша) – 1 семестр
Пререквизиттер
Берілген пәнді меңгеру үшін мына пәндерді оқу барысында алған білім, ілім және дағдыларды білу қажет: мектептегі шетел тілінің базалық курсы, география.
Постреквизиттер
Пәнді оқу барысында алынған білім, ілім және дағдылармына пәндерді үйрену үшін қажет арнайы пәндер.
2. Оқытушылар туралы мәліметтер және байланысу ақпараттары
Аты-жөні: Сарсенбаева Алия Сериковна
Лауазымы: филология магистрі, оқытушысы
"Шет тілдер" кафедрасы, 418 аудиториясы, А корпусында (Ломова, 64)
телефон: 673631,
Е-mail: aliya83-83@mail.ru.
Аты-жөні: Асылханова Лаула Ерболатовна
Лауазымы: филология магистрі, аға оқытушысы
"Шет тілдер" кафедрасы, 418 аудиториясы, А корпусында (Ломова, 64)
телефон: 673631
Е-mail: laula_18@rambler.ru
Аты-жөні: Рожкова Екатерина Михайловна
Лауазымы: аға оқытушысы
"Шет тілдер" кафедрасы, 418 аудиториясы, А корпусында (Ломова, 64)
телефон: 673631,
Е-mail: katrin_pvl@rambler.ru
3 Нысан, мақсат пен міндет
Пән нысаны: Шетел тілі курсының қысқаша коммуникативті және кәсіби сипаттамасы бар, оның міндетті сол мамандық профилдеріне сәйкес қажеттілікпен анықталады. Ол интеллекуалды және эмоцианалды дамуытуымен қызықтырып, бөтен елдің мәдениетін терең тусінуге көмектеседі.
Пәнді оқыту мақсаты: мемлекеттік жалпыға міндетті мамандық стандарты бойынша бакалаврларды дайындау деңгейіне сай жалпы білім беру пәндері циклінің типтік оқу бағдарлама негізінде тілдік емес мамандықтарға оқып жатқан студеттердің мәдениаралық коммуникативті компетенцияларын минималды жеткілікті (А1), жеткілікті (А2), базалық жеткілікті деңгейде (В1), базалық стандартты (В2), жоғары базалық стандартты (С1-С2) ) деңгейлері бойынша қалыптастыру.
Пәнді оқытудың міндеттері: сөйлеу, тыңдап түсіну, оқу және жазу нысандар ауқымында дискурсты қабылдауға, қарым-қатынас (диалогты) және медиация (арнайы мәтіндерді аударып, түсіну) коммуникативті компетенцияларға қойылған талаптарда нақтыланады.
4 Білім, іскерлік, дағды мен құзыреттілікке қойылатын талаптар
Берілген пәнді үйрену барысында студенттер мыналарды білуі қажет:
ұғымы болу:
– оқып жатқан тілдің құрылымы жайлы (лексикалық, грамматикалық, фонетикалық);
білу:
– лексикалық, грамматикалық (функционалды грамматика) және фонетикалық минимум базалық және кәсіби тілдік пәнді оқытуға берілген сағат көлемі есебінде коммуникативті-бағдарлау мақсатында оны тұрмыстық, кәсіби және іскерлік қарым-қатынаста қолдана;
істей білу:
– елтану және кәсіби бейімделген түпнұсқаға барабар әдебиеттерді оқып, түсіну;
– студенттің өз мамандығы бойынша кәсіби мәселелер шегінде әңгімелесіп, пікірсайыс түрінде қарым-қатынас жүргізу;
– тілдік қызметтің барлық түрі бойынша шетел тілінде ауызша және жазбаша қарым-қатынасты іске асыру;
– ЖОО алған білімін одан кейінгі кәсіби қызметі үшін өз бетінше тереңдетіп, шеберлігін жетілдіру;
тәжірибелік дағдыны қалыптастыру:
– коммуникативтті компетенция, өзін-өзі таныстыру, аңдатпа жасау, мақалалардың мазмұнын қысқаша баяндау, түпнұсқаға барабар кәсіби бейімделген мәтіндермен жұмыс, жобаны таныстыру;
құзыреттілігі:
мәтін типтерін тану, сөйлеу әрекеттерінің негізгі түрлерін меңгеру. Білуге тиісті сөйлеу актілерінің типтерін және тиісті диалог типтерін қолдану.
5 Тақырыптық жоспар
Пәннің тақырыптарының мазмұны 5В050600, 5В050800, 5В050900, 5В051000, 5В050700 жалпы орта білім негізінде, 5В050600, 5В050800, 5В050900, 5В051000 ЖОБ негізінде күндізгі оқу бөлімі
Бастапқы деңгей А1
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей А1:
Алғашқы қарым-қатынас. Сәлемдесу
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
2
|
Жанұя
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
3
|
Үй, пәтер
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
4
|
Тамақ
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
5
|
Киім
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
6
|
Деңгей А2
Уақыт
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
7
|
Әлем картасы. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
8
|
Мерекелер, әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
9
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
|
Барлығы 1 семестрде
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
10
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
11
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
12
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
13
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
10
|
ұ
|
20
|
5
|
14
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
11
|
ұ
|
22
|
5,5
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
90
|
|
180
|
45
|
Бастапқы деңгей А2
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей А2
Уақыт
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
2
|
Әлем картасы. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
3
|
Мерекелер, әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
4
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
5
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
6
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
7
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
8
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
9
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
|
Барлығы 1 семестрде
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
10
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
11
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
12
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
13
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
14
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
15
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3.5
|
16
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
90
|
|
180
|
45
|
Бастапқы деңгей В1
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
2
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
3
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
4
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
5
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
6
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
7
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
8
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
9
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
10
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
11
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
12
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
|
Барлығы 1 семестрде
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
13
|
Деңгей С1
Қоғым, мемлекет және тұлға
|
ұ
|
12
|
ұ
|
24
|
6
|
14
|
Қазақста мен ТҮЕ-дің ішкі және сыртқы саясаты.
|
ұ
|
12
|
ұ
|
24
|
6
|
15
|
Әлеуметтік мәселелер.
|
ұ
|
10
|
ұ
|
20
|
5
|
16
|
Білім және ғылым
|
ұ
|
11
|
ұ
|
22
|
5.5
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
90
|
|
180
|
45
|
Бастапқы деңгей В2
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
2
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
3
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
4
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
5
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
6
|
ұ
|
12
|
3
|
6
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3.5
|
7
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
|
Барлығы 1 семестрде
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
8
|
Деңгей С1
Қоғым, мемлекет және тұлға
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
9
|
Қазақста мен ТҮЕ-дің ішкі және сыртқы саясаты.
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
10
|
Әлеуметтік мәселелер.
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
11
|
Білім және ғылым
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3,5
|
12
|
Деңгей С2
Мамандық салалары (менің мамандығым)
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3,5
|
13
|
Ғылымның жетістіктері мен саладаіы тәжірибелер.
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3,5
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
90
|
|
180
|
45
|
Пәннің тақырыптарының мазмұны 5В050800, 5В050900, 5В050700 ОКБ негізінде күндізгі оқу бөлімі
Бастапқы деңгей А1
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей А1:
Алғашқы қарым-қатынас. Сәлемдесу
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
2
|
Жанұя
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
3
|
Үй, пәтер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
4
|
Тамақ
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
5
|
Киім
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
6
|
Деңгей А2
Уақыт
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
7
|
Әлем картасы. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
8
|
Мерекелер, әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
9
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
10
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2,5
|
11
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2,5
|
12
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2,5
|
13
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3,5
|
14
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
60
|
|
120
|
30
|
Бастапқы деңгей А2
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей А2
Уақыт
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
2
|
Әлем картасы. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
3
|
Мерекелер, әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
4
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
5
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
6
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
7
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
8
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
9
|
Білім. Мамандық
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
10
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
11
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
12
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
13
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
14
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
15
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
16
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
60
|
|
120
|
30
|
Бастапқы деңгей В1
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
2
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
3
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
4
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
5
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
6
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
7
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
8
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
9
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
10
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
11
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
12
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
13
|
Деңгей С1
Қоғым, мемлекет және тұлға
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3.5
|
14
|
Қазақста мен ТҮЕ-дің ішкі және сыртқы саясаты.
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
15
|
Әлеуметтік мәселелер.
|
ұ
|
7
|
ұ
|
14
|
3.5
|
16
|
Білім және ғылым
|
ұ
|
8
|
ұ
|
16
|
4
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
60
|
|
120
|
30
|
Бастапқы деңгей В2
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
2
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
3
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
4
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
5
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2,5
|
6
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
7
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
8
|
Деңгей С1
Қоғым, мемлекет және тұлға
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
9
|
Қазақста мен ТҮЕ-дің ішкі және сыртқы саясаты.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
10
|
Әлеуметтік мәселелер.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
11
|
Білім және ғылым
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
12
|
Деңгей С2
Мамандық салалары (менің мамандығым)
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
13
|
Ғылымның жетістіктері мен саладаіы тәжірибелер.
|
ұ
|
5
|
ұ
|
10
|
2.5
|
|
2 семестрде барлығы
|
|
30
|
|
60
|
15
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
60
|
|
120
|
30
|
Пәннің тақырыптарының мазмұны 5В051000 ОКБ негізінде күндізгі оқу бөлімі
Бастапқы деңгей А1
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей А1:
Алғашқы қарым-қатынас. Сәлемдесу
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
2
|
Жанұя
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
3
|
Үй, пәтер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
4
|
Тамақ
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
5
|
Киім
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
6
|
Деңгей А2
Уақыт
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
7
|
Әлем картасы. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
8
|
Мерекелер, әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер
|
ұ
|
4
|
ұ
|
6
|
1.5
|
9
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
10
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
11
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
12
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
13
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
14
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
Бастапқы деңгей А2
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей А2
Уақыт
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
2
|
Әлем картасы. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
3
|
Мерекелер, әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
4
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
5
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
6
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
7
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
8
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
9
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
10
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
11
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
12
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
13
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
14
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
15
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
16
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
Бастапқы деңгей В1
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
Деңгей В1
Қазіргі қоғамдағы жас отбасы мен оның мәселелері.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
2
|
Қазіргі үй мен пәтер.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
3
|
Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
4
|
Демалыс пен саяхат
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
5
|
Білім. Мамандық.
|
ұ
|
2
|
ұ
|
4
|
1
|
6
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
7
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
8
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
9
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
10
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
11
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
12
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
13
|
Деңгей С1
Қоғым, мемлекет және тұлға
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
14
|
Қазақста мен ТҮЕ-дің ішкі және сыртқы саясаты.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
15
|
Әлеуметтік мәселелер.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
16
|
Білім және ғылым
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
Бастапқы деңгей В2
№
р/с
|
Тақырып атауы
|
Сабақ түрлері бойынша байланыс сағаттарының саны
|
СӨЖ
|
Дәріс-тер
|
Практи-калық
|
Зертханалық, студиялық, жеке
|
Барлығы
|
соның ішінде СОӨЖ
|
1
|
В2 деңгейі
Денсаулық және салауатты өмір салты
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
2
|
Заң. Адам құқығы мен оны қорғау
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
3
|
Табиғат және адам
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
4
|
Адам өміріндегі мәдениет пен өнер
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
5
|
Ақпарат тарату құралдары
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
6
|
Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
7
|
Қарым-қатынастың мамандырылған кәсіби сферасы
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
8
|
Деңгей С1
Қоғым, мемлекет және тұлға
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
9
|
Қазақста мен ТҮЕ-дің ішкі және сыртқы саясаты.
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
10
|
Әлеуметтік мәселелер.
|
ұ
|
4
|
ұ
|
8
|
2
|
11
|
Білім және ғылым
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1,5
|
12
|
Деңгей С2
Мамандық салалары (менің мамандығым)
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
13
|
Ғылымның жетістіктері мен саладаіы тәжірибелер.
|
ұ
|
3
|
ұ
|
6
|
1.5
|
|
1 семестрде барлығы
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
45
|
|
90
|
22.5
|
6 Практикалық сабақтарының мазмұны
A1 (тілдік компетенцияның минималды-жеткілікті деңгейі).
1- тақырып. Алғашқы қарым-қатынас.
Жоспар:
1. Сәлемдесу. Танысу.
2. Мамандық.
3. Өмірбаян.
4. Ағылшын алфавиті(дауысты және дауыссыздар). Дыбыстық жалпы мағлұмат және ағылшын тілінің орфографиясы.
5. Personal & possessive pronouns. To be.
6. Numbers. A/an.
Тапсырма:
Ә
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
1 тақырып. Алғашқы қарым-қатынас.
|
Unit 1A, жаттығу. 3 [20, 12],
Дыбыстық жалпы мағлұматжәне ағылшын тілінің орфографиясы. жаттығу.1-6, 1-4,1-2 [12,6-11]
|
Достармен танысу, туған күндегі қойлымдар
|
Ағылшын алфавитәі(дауысты және дауыссыздар).
Мәтін: «About myself» [12, 212]. жаттығу.1-9 [12, 213-215]
|
Грамматика: Unit 58, жаттығуа.58.1-58.5, Unit 59, Жат.59.1-59.5, Unit 61, Жат.61.1-61.4; to be: Unit 1-2, Жат.1.1-1.6; Unit 64, Жат.64.1-64.4 [33], numbers: p.73, Жат. 1-5 12, 75-76];
Тіркелу парағын толтыру,университет кітапханасындағы формулярды толтыру резюме
|
дістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Танысу», «Өзін-өзі таныстыру», «Мамандық», «Өмірбаян» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: personal & possessive pronouns; to be; numbers; a/an;
Тыңдап түсіну: Мақсат қоюды түсіну, оқытышуның сөзін және өз тобындағыларбдың сөзін, қобылдау және түсіне білу, күнделікті қарапайым жағдайда қолданылуды білдіру, құрастырылған және ақырын айтылатын сұрақтар мен құралдар, құрылымдар және қарапайым қысқа оқытушының бұйрығы бойынша, мына жағдайлар (сөз, сөздер тіркесі және қарапайым сөз құралдарынан) бойынша хабарлама мәтінін түсіну. Дыбыстық жалпы мағлұматжәне ағылшын тілінің орфографиясы;
Оқу: таныс есімдерді, сөздерді, жай сөздерді ұсын мәтіндерде оқу және атап кету, ТҮЕ адамның күнбе-күнгі өмірін арада сия реттейтін прагматикалық мәтіндерді оқы.
Ауызша және жазбаша коммуникация: даярлық және жұқтыру зейінді ақпарлар, ақпарла- әңгімелесуші, қызықта-, ақпаратты, сұра-, сұра-, ақыл қос-, ұсын-, көз жеткіз-, сақтандыр-, мен көмек бағалау пікірлердің сипатта-; білдір- көңілді-жаратпаушылықты, мүддені-селқостықты, үмітті, тілектестікті.
Әдебиет: [11], [20]
2 тақырып Жанұя. Жанұяның күнделікті өмірі. Бірге тұрудың түрлері.
Жоспар:
1. Отбасы құрамы.Туысқандық байланыстар.
2. Отбасының күнделікті өмірі. Әулет арасындағы отбасылық қарым-қатынас.
3. Туысқандардың кәсіп түрлері.
4. To have (got). Possessive’s. Singular/plural nouns.
5. Дауысты және дауссыз дыбыстардың айтылуы
Тапсырма:
Ә
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
Тақырып 2: Жанұя
|
Дауысты және дауссыз дыбыстардың айтылуы [12,6-11].
|
Отбасы жайлы мағлұмат, досыңнын отбасысы туралы сұраныс. Туысытық қатынастар туралы әңгіме құрастыру
|
“My family” [12, 219]. Жат.1-5 [12, 220-221]
|
Грамматика: Unit 9, Жат.9.1-9.5; Unit: 63, Жат.63.1-63.3; Unit Unit 65, Жат.65.1-65.4 [33].
Танымал адамның отбасысын суреттеу (құрбың. Көршілерің және т.б)
|
дістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Отбасы құрамы», «Туысқандық байланыстар». «Отбасының күнделікті өмірі». «Әулет арасындағы отбасылық қарым-қатынас». «Туысқандардың кәсіп түрлері» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: To have (got). Possessive’s. Singular/plural nouns;
Тыңдап түсіну: Мақсат қоюды түсіну, оқытышуның сөзін және өз тобындағыларбдың сөзін, қобылдау және түсіне білу, күнделікті қарапайым жағдайда қолданылуды білдіру, құрастырылған және ақырын айтылатын сұрақтар мен құралдар, құрылымдар және қарапайым қысқа оқытушының бұйрығы бойынша, мына жағдайлар (сөз, сөздер тіркесі және қарапайым сөз құралдарынан) бойынша хабарлама мәтінін түсіну. Дауысты және дауссыз дыбыстардың айтылуы
Оқу: таныс есімдерді, сөздерді, жай сөздерді ұсын мәтіндерде оқу және атап кету, ТҮЕ адамның күнбе-күнгі өмірін арада сия реттейтін прагматикалық мәтіндерді оқы.
Ауызша және жазбаша коммуникация: даярлық және жұқтыру зейінді ақпарлар, ақпарла- әңгімелесуші, қызықта-, ақпаратты, сұра-, сұра-, ақыл қос-, ұсын-, көз жеткіз-, сақтандыр-, мен көмек бағалау пікірлердің сипатта-; білдір- көңілді-жаратпаушылықты, мүддені-селқостықты, үмітті, тілектестікті.
Әдебиетті: [11],[12], [33].
3- тақырып. Үй, пәтер.
Жоспар:
1. Тұрғылықты жері.
2. Пәтерді жиһазбен жабдықтау.
3. Қоныс тойы.
4. There is/there are. Prepositions of place. This/these/that/those.
5. Дауысты әріптер мен әріптер қатарының дұрыс оқылуы.
Тапсырма:
Ә
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
Тақырып 3: Үй және пәтер
|
Дауысты әріптер мен әріптер қатарының дұрыс оқылуы.
[12,22-33].
|
Үйің жіне пәтерің жайлы әңгіме,қандай пәтерді жалға алатынын сұрвстыру,пәтеріңде қандай жихаз бен техниканы көргің келеді, үйіңді жихаздауда беретін кеңес, пәтердің демострациясы жаңадан көшіп келу
|
Мәтін “Our house and flat” [12, 227]. Жат.1-5 [12, 228-229]
|
Грамматика: Unit 36-37, Жат.36.1-37.3; Prepositions of place: Unit 99-104, Жат.99.1-104.3; This/these/that/those: Unit 73, Жат.73.1-73.3 [33].
Досыңа пәтеріңді суреттеп хат жіберу,менің арманымдағы пәтерім.
|
дістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Тұрғылықты жері», «Пәтерді жиһазбен жабдықтау», «Қоныс тойы» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: There is/there are. Prepositions of place. This/these/that/those.;
Тыңдап түсіну: Мақсат қоюды түсіну, оқытышуның сөзін және өз тобындағыларбдың сөзін, қобылдау және түсіне білу, күнделікті қарапайым жағдайда қолданылуды білдіру, құрастырылған және ақырын айтылатын сұрақтар мен құралдар, құрылымдар және қарапайым қысқа оқытушының бұйрығы бойынша, мына жағдайлар (сөз, сөздер тіркесі және қарапайым сөз құралдарынан) бойынша хабарлама мәтінін түсіну. Дауысты әріптер мен әріптер қатарының дұрыс оқылуы.
Оқу: таныс есімдерді, сөздерді, жай сөздерді ұсын мәтіндерде оқу және атап кету, ТҮЕ адамның күнбе-күнгі өмірін арада сия реттейтін прагматикалық мәтіндерді оқы.
Ауызша және жазбаша коммуникация: даярлық және жұқтыру зейінді ақпарлар, ақпарла- әңгімелесуші, қызықта-, ақпаратты, сұра-, сұра-, ақыл қос-, ұсын-, көз жеткіз-, сақтандыр-, мен көмек оценочных пікірлердің сипатта-; білдір- көңілді-жаратпаушылықты, мүддені-селқостықты, үмітті, тілектестікті.
Әдебиетті: [11],[33].
4 –тақырып. Тамақ
Жоспар:
1. Азық-түлік. Азық-түлік дүкені.
2. Қоғамдық тамақтанатын орын. Студенттік асхана.
3. Гастрономиялық әдет-ғұрып.
4. Countable / uncountable nouns. Some/any. Few/ a few and little/ a little. A lot/much/many.
5. Дауыссыз әріптермен әріптер қатарының дұрыс оқылуы.
Тапсырма:
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
Тақырып 4: Тамақ
|
Дауыссыз әріптермен әріптер қатарының дұрыс оқылуы. [12,33-39].
Unit 7A, Жат.2; Unit 7B, Жат.1, Unit 7C, Жат. 2-3, Unit 7D, Жат.1-3 [20, 72,75,76, 78-79]
|
Тағам және азық түлік жайлы әңгіме, , тағамның дайындалуы жайлы айту,мәзірді талдау , сұраныс жасау, өз ойыңды айту, ұлттық тағамдарды әңгімелеп басқаларға айту,мерекелік дастархан.
|
Мәтін “Exposed”, Жат.1-4 [20, 72]. Мәтін “Rice”, Жат.1-3 [20, 74]. Мәтін “Eating out survey” Жат.1-2,1,1 [20, 78-79].
|
Грамматика: Unit 66-67, Жат.66.1-67.4; Unit 75, Жат.75.1-75.4; Unit 82-83, Жат.82.1-83.5 [33].
Тамақ рецепті
|
Әдістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Азық-түлік», «Азық-түлік дүкені», «Қоғамдық тамақтанатын орын», «Студенттік асхана», «Гастрономиялық әдет-ғұрып» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: Countable / uncountable nouns. Some/any. Few/ a few and little/ a little. A lot/much/many;
Тыңдап түсіну: Мақсат қоюды түсіну, оқытышуның сөзін және өз тобындағыларбдың сөзін, қобылдау және түсіне білу, күнделікті қарапайым жағдайда қолданылуды білдіру, құрастырылған және ақырын айтылатын сұрақтар мен құралдар, құрылымдар және қарапайым қысқа оқытушының бұйрығы бойынша, мына жағдайлар (сөз, сөздер тіркесі және қарапайым сөз құралдарынан) бойынша хабарлама мәтінін түсіну. Дауыссыз дыбыстар мен тіркестердің дұрыс оқылу ережесі.
Оқу: таныс есімдерді, сөздерді, жай сөздерді ұсын мәтіндерде оқу және атап кету, ТҮЕ адамның күнбе-күнгі өмірін арада сия реттейтін прагматикалық мәтіндерді оқы.
Ауызша және жазбаша коммуникация: даярлық және жұқтыру зейінді ақпарлар, ақпарла- әңгімелесуші, қызықта-, ақпаратты, сұра-, сұра-, ақыл қос-, ұсын-, көз жеткіз-, сақтандыр-, мен көмек бағалау пікірлердің сипатта-; білдір- көңілді-жаратпаушылықты, мүддені-селқостықты, үмітті, тілектестікті.
Әдебиетті: [11],[20],[33].
5- тақырып. Киім
Жоспар:
1. Сатып алу. Супермаркеттер мен бутиктер.
2. Question forms. Present Simple. Can/can’t.
3. Ағылшын интонациясы.
Тапсырма:
Ә
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
Тақырып 5: Киім
|
Unit 10D, Жат.1 [20, 109] Ағылшынинтонациясы.
[12,39-45].
|
Тауарды сатып алу, ұлттық киімдермен бұйымдардың қайда сатылатынын білу, сатушының кеңесін сұрау,.сәнді киім
|
Мәтін “A good impression” [20, 92-93]. Жат.1-2, 1-2,1-2 [20, 92-93]
|
Question forms: Unit 43-46, Жат.43.1-46.5; Present Simple: Unit 5-7, Жат.5.1-7.4; Can/can’t: Unit 31, Жат.31.1-31.4 [33].
Адамның киімін суреттеу
|
дістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Сатып алу», «Супермаркеттер мен бутиктер» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: Question forms. Present Simple. Can/can’t Тыңдап түсіну: елтану сипаттағы тұпнұсқаға барабар қарапайым мәтіндерді тыңдау, қажет ақпаратты таңдай білу;
Оқу: таныс есімдерді, сөздерді, жай сөздерді ұсын мәтіндерде оқу және атап кету, ТҮЕ адамның күнбе-күнгі өмірін арада сия реттейтін прагматикалық мәтіндерді оқы.
Ауызша және жазбаша коммуникация: даярлық және жұқтыру зейінді ақпарлар, ақпарла- әңгімелесуші, қызықта-, ақпаратты, сұра-, сұра-, ақыл қос-, ұсын-, көз жеткіз-, сақтандыр-, мен көмек бағалау пікірлердің сипатта-; білдір- көңілді-жаратпаушылықты, мүддені-селқостықты, үмітті, тілектестікті.
Әдебиетті: [11],[20],[33].
А2 деңгейі (жеткілікті деңгей)
1-тақырып. Уақыт.
Жоспар:
1. Жыл мезгілдері.
2. Жұмыс күні. Күн тәртібі.
3. Каникул, бос уақыт, қызығушылықтар,
4. Спорт менің өмірімдегі.
5. Present simple, Past simple. Future simple, Present Continuous, Past continuous, Future Continuous.
6. The Indefinite article.
Тапсырма:
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
Тақырып 1: Уақыт.
|
My Hobby”.
[22]
Ex.1, p.26 [29, p.26]
A healthy life.
A telephone enquiry about health farms
Ex. 1, p. 95;
Six short conversations
Ex. 1, 2, 3, p. 98.
[29, p. 98]
|
Ex.2.3.2 p.56
Ex. 2.3.3 p.56
Ex. 2.3.5 p.59 [7]
Talking about attitudes to sport
Ex. 1,3 p. 26.
Ex. 4. p. 27 [29, p.27].
|
1.Texts of topic : “Hobbies and Special interests”
2.Texts of topic “Traveling”:
3.Texts of topic
“Couch Potato”
[7]
4. Texts of topic
“Seasons and weather” [7]
|
1.Ex. 8 p.237
2. Ex.2 p.59
3. Ex.5 p.6
4. Ex 4 p.7
5. Ex.6 p.9
6. Ex. 7 p. 11
[12]
Fitness
Ex. 3,4. p. 25;
Attitudes to sport
Ex. 1, 3. p. 27 [29, p.27].
Грамматика: Ex.3.1-3.4, 4.1-4.4, Ex.8.1-8.3, 10.1-14.2, 26.1-29.5, 68.1-68.3 [33]
|
Әдістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Жыл мезгілдері. Менің жұмыс күнім. Күн тәртібі. Демалыс. Бос уақыт. Қызығушылықтар. Спорт менің өмірімде» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: Present simple, Past simple. Future simple, Present Continuous, Past continuous, Future Continuous. The Indefinite article.;
Тыңдап түсіну: басқа адаммен сөйлесу барысында мәтіннің жалпы құрамын түсіну, фондық әлеуметтік-мәдени біліміне сүйене отырып, сөздер (фразы) мен жиі қолданылатын лексиканы түсіну, негізгі мәлуметті қысқа, нақты және жай хабарлама мен жарнама ретінде түсіну;
Оқу: мәтіннің (нұсқаулар)оқылымы, екі тілді сөздік және сырттың анықтағыштарымен жұмыс істеу, ара оларда бағдарлау жөн, дамыт- тілдік және мағына жорамалды, дамыт- дербес оқылым дағды.
Ауызша және жазбаша коммуникация: зейін және өзгерту даярлық және қиыстыр- тілдік материалды, жанасушылықтың ең таратып жібер- бағдарламамен көзделген стандартты жағдайларында нақты коммуникатив мақсаттың шешіміне деген бағдарлайтын.
Әдебиетті: [6], [11], [22], [29], [33]
2-тақырып. Әлем картасы. Қазақстан мен тілін оқып жатқан елдер
Жоспар:
1. Географиялық орны, қала.
2. Көлік. Қалада жүргенде жолды бағдарлау.
3. Бір қаланың көрнекті жерлері.
4. Present perfect, Past perfect, Future prefect, Present perfect continuous, past prefect continuous, future prefect continuous.
5. The definite and zero article.
Тапсырма:
Listening
|
Speaking
|
Reading
|
Writing
|
Тақырып 2: Әлем картасы. Қазақстан мен тілін оқып жатқан елдер
| |
Мәтін “The way we live”
Ex. 2.2,2.3 р.16-17 [37]
|
1. Ex. 1,2,3,4,5,6 р.11-14
[5]
2. Ex. 5.3.2. р. 35 [7]
1. Ex. 1,2,3,4,5,6 р.11-14
[5]
2. Ex. 5.3.2. р. 35[5]
1.Ex. 5.5.5, 5.5.6. р.37-38 [7]
2. Ex. 6 Дискуссисы
р 54. [5]
|
1.Ex 2 р. 10 «Raising children in KZ”
[5]
2. “Astana” р. 33-34 [7]
1. Мәтін “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”
2. Ex.5.7.3, 5.7.4 р 41 [7]
3. Ex 5.1.0-5.13 р 40-42 [1]
|
1. Ex. 3,4 р.11-14
[5]
2. Ex. 5.3.3. р. 30 [3]
3. 42.1-42.4, 43.1 р 84-87 [7]
1. Ex. 3,4 р.11-14
[5]
2. Ex. 5.3.3. р. 30 [7]
3. 42.1-42.4, 43.1 р 84-87 [7]
|
1. Text “The USA”
2. Ex.5.5.7, р 37
3. Text “Famous cities” р. 52-53 [5]
4. Text “The Way we live” р. 14
[37]
|
1. Ex. 42.3 -42.4. р 87-88
2. Ex. 4.2.5. р. 43.1-43.4 85-86 [7]
2. Ex. 284-287 р.239-240 [9]
Грамматика: Ex.15.1-19.5, 69.1-72.2, 84.1-84.4, 86.1-89.3 [33]
|
Әдістемелік нұсқаулар:
Лексикалық минимум: «Географиялық жағдай», «Қала», «Көлік», «Көшеде бағдар жасау», «Бір қаланың көрнекті жерлері» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;
Грамматикалық құрылым: Present simple, Past simple. Future simple, Present Continuous, Past continuous, Future Continuous. The Indefinite article.;
Тыңдап түсіну: басқа адаммен сөйлесу барысында мәтіннің жалпы құрамын түсіну, фондық әлеуметтік-мәдени біліміне сүйене отырып, сөздер (фразы) мен жиі қолданылатын лексиканы түсіну, негізгі мәлуметті қысқа, нақты және жай хабарлама мен жарнама ретінде түсіну;
Оқу: мәтіннің (нұсқаулар)оқылымы, екі тілді сөздік және сырттың анықтағыштарымен жұмыс істеу, ара оларда бағдарлау жөн, дамыт- тілдік және мағына жорамалды, дамыт- дербес оқылым дағды.
Ауызша және жазбаша коммуникация: зейін және өзгерту даярлық және қиыстыр- тілдік материалды, жанасушылықтың ең таратып жібер- бағдарламамен көзделген стандартты жағдайларында нақты коммуникатив мақсаттың шешіміне деген бағдарлайтын.
Әдебиетті: [6], [4], [1], [37], [33]
3- тақырып. Мерекелер, салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар.
Жоспар:
Достарыңызбен бөлісу: |
