№
|
Сабақ тақырыбы
|
Сағат саны
|
Чат-сабақ бойынша
|
1
|
Педагогика адам туралы ғылымдар жүйесінде. Педагогикадағы жеке тұлға мәселесі, оның қалыптасуы және дүниетаным ұғымы.
|
1
|
2
|
Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері.
|
1
|
3
|
Тұтас педагогикалық үдерістің мәні мен құрылымы
|
1
|
4
|
Тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі. Тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбие.
|
1
|
5
|
Оқыту үдерісінің маңызы.
|
1
|
6
|
Оқыту формалары,әдістері мен құралдары. Сабақ- оқытудың негізгі формасы.
|
1
|
7
|
Қазіргі мектептегі білім мазмұнының ғылыми негіздері.
|
1
|
8
|
Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндігі оқыту технологиялары.
|
1
|
9
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін диагностикалау, тестілеу және оқу үдерісіндегі танымдық іс-әрекетін белсендіру
|
1
|
10
|
Тұтас педагогикалық үдерісті ұйымдастырушылық-әдістемелік басқару, мектеп шеңберінде мұғалімдердің біліктілігін арттыру және оларды аттестациялау.
|
1
|
|
Барлығы:
|
10
|
Форум бойынша
|
1
|
Жаһандану үрдісіндегі білім беру және ондағы педагог тұлғасы.
|
1
|
2
|
Педагогикалық кәсіп және оның қазіргі қоғамдағы рөлі. Педагогикалық іс әрекеттің ізгілік бағыттары.
|
1
|
3
|
Педагогика ғылымының мақсат-міндеттері, қызметі, негізгі ұғымдары және басқа ғылымдармен байланысы.
|
1
|
4
|
Педагогикадағы әдіснамалық білім деңгейлері және олардың өзіндік ерекшеліктері. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері.
|
1
|
5
|
Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы. Әр түрлі жастағы оқушыларды оқытудың, тәрбиелудің ерекшеліктері.
|
1
|
6
|
Қазіргі мектептегі тәрбиенің мазмұны.
|
1
|
7
|
Сынып жетекшісі-сыныптың тәрбиелік жүйесін ұйымдастырушы.
|
1
|
8
|
Сынып жетекшісінің тәрбие үдерісін диагностикалау және жоспарлау іс-әрекеті.
|
1
|
9
|
Отбасы тәрбиесінің негіздері.
|
1
|
10
|
Оқытудың заманауи тұжырымдамалары. Оқытудың заңдылықтары мен қағидалары
|
1
|
11
|
Оқыту әдістері және оларға сипаттама.
|
2
|
12
|
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау, есепке алу және тексеру.
|
2
|
13
|
Оқу жетістіктерін бақылау мен бағалаудың қазіргі формалары.
|
1
|
14
|
Сабақты талдау және өзіндік талдау – басқару обьектісінің сапасы туралы жаңа білімді меңгеру әдісі.
|
1
|
15
|
Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс әрекетін белсендіру.
|
1
|
16
|
Тұлғалық бағдарлық оқыту. Оқушылардың түйінді құзыреттіліктері-оқытудың нәтижесі.
|
1
|
17
|
Оқушылардың танымдық іс-әрекетін мұғалімнің белсендіру шарттары мен құралдары.
|
1
|
18
|
Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін басқару.
|
1
|
|
Барлығы:
|
20
|