11
3, 4. Бірінші
Lesson Study-ді
жоспарлау және «бақылаудағы»
оқушыларды анықтау
Ұсынылатын іс-әрекеттер
Бірінші
Lesson
Study-ді
қандай
сыныпта
өткізетіндігіңізді
анықтап алыңыз, содан кейін әртүрлі
білім алушы топтың шынайы өкілі болып табылатын үш
оқушыны: жалпы дағдылар немесе жекелеген пәндер
үшін қажетті дағдылар
бойынша сыныпта оқитын
оқушылардың ішінен жоғары, орта, төмен көрсеткіштері
бар топтардың үш өкілін таңдап алыңыз.
Lesson Study
бағытында жұмыс істейтін әрбір
оқушының деңгейін анықтап алыңыз.
Lesson Study-дің
аяғында әр оқушыдан қандай нәтиже
күтетініңіз туралы қысқа да нұсқа жазып алыңыз. (Сізге
1-суреттегі жоспарлау сызбасын пайдалануға болады).
Өзіңіз жетілдіргіңіз
келетін немесе пайдалануды
жоспарлап отырған оқыту әдісінің қолданылу ретіне
назар аудара отырып, сабақтың әр кезеңін жоспарлаңыз.
Бақылаудағы әрбір оқушыдан қандай реакция күтетініңізді
жазып отырыңыз: өзінің
тақырыпты игеру қарқынын
көрсету үшін әр оқушы әрбір кезеңде не істейді.
Қандай ресурстар қалай қолданылатындығын және
тақтада не жазатыныңызды барынша дәл анықтап алыңыз,
әрбір кезең үшін уақыт шеңберін белгілеңіз.
Бақылаушылар арасында
кім қай бақылаудағы
оқушыны (оқушыларды) қадағалайтынын келісіп
алыңыздар. Барлығы екі оқушы қадағалап, үшінші оқушы
назардан тыс қалмайтынына сенімді болыңыз.
1-суретте
Lesson Study-ді
жоспарлау сызбасы
ұсынылған. Оны пайдалану үшін А3
форматына дейін
үлкейту қажет. Сабақтың басында
Lesson Study
тобының
әрбір мүшесінде сызбаның көшірмесі болу керек, өйткені
олар бақылау барысында оған түсініктемелерін жазып
отырып, кейін талқылау кезінде өз жазбаларына сүйене
алады.
Түсініктемелер
«Бақылаудағы» оқушыларға
басты назар аудару расында да
маңызды нәрселерді анықтауға
мүмкіндік береді»
Бақылаудағы А оқушы
Аты
Достарыңызбен бөлісу: 
