План изучения урока
Инструкция: план урока может быть заполнен в электронном формате и отправлен на проверку учителю посредством системы «Кунделiк» или на электронную почту geografiya2087@mail.ru
Предмет
|
География
|
Ф.И.О. учителя
|
Заречнева О.И.
|
Учебник
|
А.В. Егорина , С.Е. Нуркенова, Е.П. Шимина
|
Тема урока
|
Погода и метеорологические элементы
|
Цели обучения. (кратко)
|
7.3.2.5 с применением метеорологических приборов измеряет и фиксирует отдельные метеорологические элементы: температура, давление, ветер, облачность, осадки, влажность
|
Ф.И. учащегося
|
|
Порядок действий
|
Ресурсы. Просмотреть видео ресурсы, прочитать §
|
Выполнение. (заполняется учеником)
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)
|
Изучи
|
Прочитайте текст учебника §20
Просмотрите видеофрагмент
Видеофрагмент атмосферное давление. https://www.youtube.com/watch?v=0y5HzYf1WAE
|
|
Ознакомьтесь
|
КЛИМАТ – в переводе означает наклон.
Климат – это состояние атмосферы, типичное для данного места, которое выражается в определенном режиме погоды.
Климат- многолетний режим погоды.
Географические факторы:
Географическая широта
Высота над уровнем моря
Распределение суши и воды на поверхности земного шара
Рельеф поверхности суши
Океанические течения
Растительный, снежный и ледяной покров
Влияние географической широты на распределение метеорологических элементов становится более заметным с высотой. Атмосферное давление с высотой падает, солнечная радиация возрастает, температура убывает, , ветер словно меняется по скорости и направлению.
Распределение солнечной радиации зависит от географической широты, а ее количество - от высоты солнца над горизонтом, от продолжительности дня, прозрачности атмосферы и облачности.
Солнечная радиация взаимодействует с географической оболочкой и образует радиационные факторы климата: прямую, рассеянную, отраженную, суммарную радиацию, радиационный баланс, эффективное излучение.
Радиациооный баланс- это разница между суммарной радиацией и ее потерями на отражение и эффективное излучение
Существенное влияние на циркуляционные процессы атмосферы над Казахстаном оказывают местные условия, прежде всего рельеф поверхности.
Фёны- теплые сухие и порывистые ветры с гор, часто покрытых снегом и ледниками .
Бриз - ветер меняющий свое направление два раза в сутки.
Бора- холодный сильный ветер. Дующий с невысоких прибрежныхгор в сторону моря, чаще в холодное время года.
Атмосферное давление – это сила, с которой воздух давит на земную поверхность.
Прибор для определения давления – барометр.
Нормальным принято считать давление 760 мм рт. ст.
Если давление более 760 мм, то оно повышенное, меньше – пониженное.
1. При повышении температуры, давление уменьшается, при понижении – увеличивается.
2. Давление изменяется с высотой:
3 При подъеме на 1 км атмосферное давление понижается на 100 мм.рт.ст. При подъеме на 100 м атмосферное давление понижается на 10 мм.рт.ст. При подъеме на 10 м атмосферное давление понижается на 1 мм рт.ст
ОБРАЗЕЦ ЗАДАЧИ.
1)Если у подножия горы давление 760 мм, то какое давление будет на высоте 300 м?
Решение :
300 м / 10 м = 30 мм рт ст;
760 мм – 30 мм = 730 мм рт.ст.
Ответ: на высоте 300м атмосферное давление = 730 мм.рт.ст
Задача №2
На вершине горы высотой 3,5 км барометр показал 720 мм рт.ст. Каково давление у подножия горы?
Решение: 1) 3500 : 10 = 350
2) 720 + 350 = 1070 мм рт.ст.
Ответ: 1070 мм рт.ст. давление у подножия горы.
|
|
Выполните
|
Решите задачу.
Задача №1
Определите атмосферное давление на высоте 2 км, если у подножия горы оно составляет 740 мм РТ.ст
Задача №2
На дне шахты барометр зафиксировал давление 790мм РТ ст., у поверхности земли – 749 мм рт ст. Найти глубину шахты.
|
Фо!
|
Рефлексия
|
Я достиг цели, потому что……….
|
дополнить устно.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
