Понятия «наука», «методология», «метод»

Группа системных методов основывается на следующих положениях

жүктеу/скачать 1,1 Mb. бет 33/33 Дата 10.03.2022 өлшемі 1,1 Mb. #134909 түрі Исследование

Бұл бет үшін навигация:

• Типичная схема системного моделирования: (1)
• Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся: Вопросы для самопроверки
• Основная литература: 1.
• Дополнительная литература: 1.
• СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Группа системных методов основывается на следующих положениях:  1) системный объект должен рассматриваться как совокупность элементов, связанных между собой некоторым множеством структурно-функциональных связей;  2) функционирование объекта-системы, его системные свойства зависят только от его структурной организации;  3) для структурной организации объекта-системы могут быть найдены изоморфные аналоги, реализованные на других носителях.  Типичная схема системного моделирования: (1) определение исходной системы; (2) анализ ее структурно-функциональной организации; (3) оптимизационное исследование и (4) подведение итогов, экстраполяция результатов. Выводы по теме: 1)Необходимость методологического обеспечения научно-исследовательской деятельности - изучение, совершенствование и конструирование методов исследования определяется сущностью науки как рационально-организованного поиска истины и вытекает из основных принципов научной рациональности. 2) Методологическое знание как часть научного знания имеет комплексную структурную типологию, соответствующую уровням дескриптивного и нормативного методологического анализа: содержание идеалов и норм научного исследования эксплицируется на основе принципов философской, общенаучной, конкретно-научной и специальной методологии, задающих структуру метода науки . 3) Проектирование и осуществление научно-исследовательской деятельности предполагает адекватное представление основных этапов исследовательской работы и рациональный выбор средств и методов исследования, основанный на понимании статуса определенных методов и средств в системе науки (философские, общенаучные или частнонаучные методы), знании соответствия их определенному уровню познания (методы теоретического и эмпирического уровня познания) и учете релевантности применения их на определенных этапах исследования . Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся: Вопросы для самопроверки: Что отличает науку как вид познавательной деятельности от других видов познания? Почему научное знание включает в себя наряду со знанием о проблемах и предметным знанием собственно знание о методах исследования? Каковы общие и специфические характеристики научного исследования? Какие типы научных исследований выделяются в современной методологии? Каковы основные этапы научного исследования? Что составляет предмет методологии? Какие уровни методологического анализа научного знания выделяются в современной теории науки? Какова роль философской методологии в теоретизации знания? В чем заключается отличие методов эмпирического исследования от методов теоретического исследования? Каковы основные методы, применяемые на теоретическом уровне познания? Каковы основные методы, применяемые на эмпирическом уровне познания? Какова роль общелогических методов в научном исследовании? Темы для эссе: 1.Проблема критериев научности знания. 2.Проблема рациональной организации научного исследования. 3.Уровни и формы методологического анализа науки. 4.Роль философских и общенаучных методов в обеспечении позитивной эвристики науки. 5.Принципы, методы и приемы эмпирических исследований. 6.Принципы, методы и приемы теоретических исследований. 7.Логические основания научного исследования. Основная литература: 1. Добреньков В., Осипова Н. Методология и методы научной работы. М.: КДУ, 2012. 2. Кузьменко, Г. Н. Философия и методология науки : учебник для магистратуры / Г. Н. Кузьменко, Г. П. Отюцкий. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 450 с. 3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.: Либроком, 2015. 4. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. — 4е изд. — М.: Издатель скоторговая корпорация «Дашков и К°», 2012. — 244 с. Дополнительная литература: 1.Болдин, А.П. Основы научных исследований: учебник для студ. Учреждений высш. проф. образования / А.П. Болдин, В.А. Максимов.М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 336 с. 2.Лебедев С.А., Ковылин Ю.А. Философия научно-инновационной деятельности. М., 2012 3.Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология: словарь системы основных понятий. М.: Либроком, 2015. 4.Пивоев, В. М. Философия и методология науки: учебное пособие для магистров и аспирантов / В. М. Пивоев. ― Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2013. ― 320 с. 5. Платонова С.И. История, логика и методология науки. Курс лекций. - Ижевск : ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2015 - 169 с. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу: