Общение как деятельность.
Б. Ф. Ломов (1984) пи-
шет: «Широкое распространение получила трактовка обще-
ния как деятельности. Оно рассматривается как один из „ви-
дов деятельности“, как „деятельность общения“, „коммуни-
кативная деятельность“ и т. п. Впрочем, иногда его опреде-
ляют не как деятельность, а как „условие деятельности“ или
как ее „сторону“. В этой связи на процессы общения пытают-
ся распространить теоретические схемы, сформировавшие-
ся при изучении предметно-практической деятельности ли-
бо некоторых других ее форм» (с. 245). Хотя Б. Ф. Ломов не
указывает автора этой точки зрения, однако очевидно, что
речь идет о взглядах А. А. Леонтьева (1974, 1979), который
считал, что общение – это
особый вид деятельности
и высту-
пает как компонент, составная часть (и одновременно усло-
вие) другой, некоммуникативной деятельности. В то же вре-
мя он оговаривал, что это не означает, что общение высту-
пает как самостоятельная деятельность. А. В. Мудрик (1974)
тоже писал, что с точки зрения педагогики понимание об-
щения как особого вида деятельности весьма целесообразно.
Эта точка зрения разделяется некоторыми психологами и в
настоящее время. Например, В. М. Целуйко (2007) опреде-
ляет общение как
форму деятельности,
которая осуществ-
ляется между людьми как равными партнерами и приводит
к установлению психического контакта.
Против понимания общения как деятельности выступили
ряд авторов. Л. М. Архангельский (1974), В. Г. Афанасьев
(1976) и Д. И. Дубровский (1983), в принципе не возражая
|
