Стратегия «Стикер
|
Учебник «Русский язык» за 7 класс
Лист ответов на доске
Раздаточный материал с текстом.
спецодежда)
Учебник стр.7 упр.3
На доске лист ответов
|
Рефлексия
|
Рефлексия
На данном этапе можно дать “облако слов”, которые нужно дополнить:
1) Сегодня я узнал(а)...;
2) Было трудно …;
3) Я понял(а), что …;
4) Я научился(лась) …;
5) Я смог(ла) …;
6) Было интересно узнать, что …;
7) Меня удивило …;
8) Мне захотелось … и др.
|
Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Современный русский литературный язык и языковые нормы.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
С1. 7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью
3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий
С4. 7.1.4.1-определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста
Г3. 7.2.3.1-соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи
Г5. 7.2.5.1-участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме
Ч3. 7.3.3.1-формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни
П1 7.4.1.1-создавать тексты публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв) и официально-делового стиля (доверенность, заявление, официальное поздравление, деловое письмо)
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность;
называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их;
Большинство учащихся будут уметь:
согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут:
составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства.
|
Критерии успеха
|
Научиться группировать карты по различным признакам;
Совершенствовать умения понимать., читать и знать карту.
,
|
Ход урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
