. Освоение изученного материала.
Работа в группах
Формирование групп по дате рождения (четное, нечетное число)
Задания для первой группы:
1. Упр. 4 Прочитайте. Как бы вы озаглавили данный текст? Найдите и выпишите предложение, в котором передано мнение автора. Укажите орфограмму в выделенном слове.
2. Работа по таблице «тонкие» и «толстые» вопросы.
Задания для второй группы:
1. Упр.7 Внимательно прочитайте текст. О чём он? Определите его тему. Что нового вы узнали? Выпишите пословицы и поговорки. Объясните их смысл. Докажите, что выделенные существительные являются паронимами.
2. Работа по таблице «тонкие» и «толстые» вопросы.
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
Упр.6 Прочитайте отрывок из стихотворения М. Шаханова, передавая голосом чувства поэта. Как надо читать его: печально, весело, торжественно? Почему вы так думаете? Определите тему и сформулируйте основную мысль. Найдите и запишите ключевые слова, раскрывающие тему.
Упр.8 Прочитайте текст. Какая фраза могла бы стать заглавием текста?
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Определяет структурные части и основную мысль текста.
|
- делит текст на структурные части: вступление, основную часть и заключение;
- составляет план в соответствии с правилами оформления;
- находит предложение, в котором заключена основная мысль текста.
|
|
Учащиеся знакомятся с содержанием презентации, исследуют предложенные задания, решают проблемные вопросы, выполняют тренировочные задания, выполняют самопроверку, записывают домашнее задание, знакомятся с инструкцией по выполнению домашнего задания, задают вопросы учителю для коррекции
Группы защищают свои постеры
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
