Знать: - принципы и методы анализа и интерпретации различных типов литературных текстов XVIII века;
Уметь: - анализировать и комментировать литературные тексты XVIII века;
Владеть:
- навыками реферирования, создания и анализа текстов, необходимых для образовательной и научной деятельности;
4.Структура и содержание дисциплины «История русской литературы XVIII века»
4. Структура и содержание дисциплины. 4.1 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита, что составляет 72 часа.
№
п/п
Раздел дисциплины
Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем). Виды работы, часы
Самостоятельная работа обучающегося, часы
Лекция
Семинары
Все
го
Виды СРС
Часы
1
Особенности русской литературы XVIII века; ее периодизация. Литература времени Петра I. Творчество Феофана Прокоповича.
2
6
.
2
Творчество А.Д. Кантемира. Основные жанры русской литературы XVIII века и европейский классицизм. Жанр стихотворной сатиры в XVIII веке.
2
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
3
Творчество В.К. Тредиаковского. Реформа стихосложения Тредиаковского-Ломоносова. Жанры лирической поэзии в XVIII веке.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
4
Творчество М.В. Ломоносова. Жанры торжественной (похвальной) и духовной оды в XVIII веке.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
5
Творчество А.П. Сумарокова. Жанр трагедии в XVIII веке. Жанр басни в XVIII веке.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
6
Екатерина II и литература ее времени. Творчество М.М. Хераскова и писателей его круга. Жанры эпической (героической) и комической поэмы в XVIII веке.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
7
Творчество Д.И. Фонвизина. Жанры комедии и комической оперы в XVIII веке.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
8
Творчество Г.Р. Державина. Лирическая поэзия последней четверти XVIII века.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
2
9
Творчество Н.М. Карамзина. Художественная проза последней четверти XVIII века.
.
4
2
6
Чтение текстов и рекомендуемой научной литературы.
Контрольная работа.
2
Промежуточная аттестация
- зачет
6
6
Итого
32
16
60
1. Особенности русской литературы XVIII века; ее периодизация. Литература времени Петра I. Творчество Феофана Прокоповича. «Новая» русская литература XVIII века в отношении к древнерусской литературе и европейской литературе Нового времени. Политическая история России и периодизация истории русской литературы XVIII века; становление и развитие культуры русского дворянства и рецепция идей эпохи Просвещения в России XVIII века. Культурные преобразования и новации времени Петра I; книгоиздание и театр; повести («гистории»), военные и любовные песни. Биография Феофана Прокоповича, его основные произведения; Феофан и церковная реформа Петра I; Феофан как проповедник и стихотворец.
Задания для самостоятельной работы: Изучить хронику основных событий и реформ царствования Петра I; прочесть программные литературные тексты петровского времени (по хрестоматии); разобрать «Слово на погребение Петра Великого» Феофана Прокоповича и его стихотворение «Плачет пастушок в долгом ненастье». 2. Творчество А.Д. Кантемира. Основные жанры русской литературы XVIII века и европейский классицизм. Жанр стихотворной сатиры в XVIII веке. Биография А.Д. Кантемира, его основные оригинальные и переводные произведения; сатиры Кантемира, их античные и новоевропейские образцы, актуальный исторический контекст, язык, стиль, поэтика, идейная проблематика. Рецепция литературной теории европейского (французского) классицизма в России; высокие, средние и низкие литературные жанры в лирике, драме и эпосе; своеобразие жанровой системы русского «классицизма»; вопрос о «барокко» в русской литературе первой половины XVIII века. Эволюция жанра стихотворной сатиры после Кантемира – от А.П. Сумарокова до И.И. Дмитриева («Чужой толк»).
Задания для самостоятельной работы: Изучить биографию, периодизацию и основные разделы творчества А.Д. Кантемира (по учебнику); прочесть сатиры I, II, III и VII; разобрать одну из них (на выбор), охарактеризовать основных персонажей, отметить лексические просторечия и усложненные синтаксические конструкции.
