Реферат «Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту»
жүктеу/скачать 31,04 Kb.
|
реферат
бейнелеу, презентация
- Бұл бет үшін навигация:
- этюдтер, музыкалық және би импровизациялары қолданылады. 5. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту әдістері
| 4. Шығармашылық қызмет түрлері
Шығармашылық қызмет-қоршаған әлемді, оның ішінде өзін тануға және шығармашылық қайта құруға бағытталған адам қызметінің ерекше түрі. Шығармашылық қызметтің әртүрлі түрлері бар. (Шығармашылық қызмет, сәндік-қолданбалы, көркем-эстетикалық, бейнелеу, музыка, тігін, вокал, тоқу, хореография, макраме - драматеатр. Сәндік-қолданбалы шығармашылықтың ішінде балалар бейнелеу өнерімен, атап айтқанда балалар суретімен көбірек айналысқанды ұнатады. Баланың нені және қалай бейнелейтініне байланысты оның қоршаған шындықты қабылдауы, есте сақтау, қиял, ойлау ерекшеліктері туралы айтуға болады. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда тігін, тоқу сабақтары үлкен рөл атқарады. Тоқу негіздерін үйреніп, балалардың өздері өрнектерді біріктіреді, өнімді орындауға шығармашылықпен қарайды. Өздерін кесіп тастағаннан кейін, балалар түс схемасы принципі бойынша өнімге арналған дизайнды таңдайды. Мұндай іс-шаралар барысында балалар логикалық ойлауды, шығармашылық қиялды дамытады. Балалардың көркемдік және шығармашылық қызметінде музыка маңызды орын алады. Балаларға музыкалық шығармаларды тыңдау, музыкалық қатарлар мен дыбыстарды әр түрлі аспаптарда қайталау ұнайды. Мектепке дейінгі жаста алғаш рет музыкамен байыпты айналысуға деген қызығушылық пайда болады, ол болашақта қазіргі хоббиге айналуы және музыкалық дарындылықтың дамуына ықпал етуі мүмкін. Балалар ән айтуды, музыкамен әр түрлі ритақты қимылдарды, атап айтқанда би қимылдарын орындауды үйренеді. Вокалдық сабақтар да шығармашылық қызмет болып табылады. Ән айту музыкалық есту мен вокалдық қабілеттерді дамытады. Шығармашылық қабілеттерін ашу үшін ұжымдық түрде ойналатын этюдтер, музыкалық және би импровизациялары қолданылады. 5. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту әдістері К.Э. Циолковскийдің ғарышкердің "атасы" деген керемет формуласы бар, ол шығармашылық ақыл-ойдың пайда болуының құпиясын ашады: "Мен алдымен көпшілікке белгілі шындықтарды аштым, содан кейін кейбіреулерге белгілі шындықтарды аштым, ақырында әлі ешкімге белгісіз шындықтарды аша бастадым". Шамасы, бұл шығармашылық қабілеттердің қалыптасу жолы, өнертапқыштық және зерттеушілік Таланттың даму жолы. Біздің міндетіміз-балаға осы жолға түсуге көмектесу. Әдістер-бұл шығармашылық қабілеттерді дамыту жүзеге асырылатын әдістер мен құралдар. Оқытудың негізгі принциптерінің бірі-қарапайымнан күрделіге дейінгі принцип. Бұл қағида шығармашылықтың біртіндеп дамуында жатыр. Шығармашылық қабілеттерін дамытуды оқытуды ұйымдастыру процесінде жалпы дидактикалық принциптерге үлкен мән беріледі:-ғылыми - жүйелілік - жүйелілік - қол жетімділік - қол жетімділік - көрнекілік - белсенділік - беріктік - жеке көзқарас шығармашылық қабілеттерін дамыту бойынша барлық сабақтар ойында өткізіледі. Бұл жаңа типтегі ойындарды қажет етеді: шығармашылық, білім беру ойындары, олар барлық алуан түрлілігімен жалпы атаумен кездейсоқ біріктірілмейді, олардың барлығы ортақ идеядан шыққан және тән шығармашылық қабілеттерге ие. 1. Әр ойын-бұл тапсырмалар жиынтығы. 2. Тапсырмалар балаға әртүрлі формада беріледі және осылайша оны ақпаратты берудің әртүрлі тәсілдерімен таныстырады. 3. Тапсырмалар күрделіліктің өсу ретімен орналастырылған. 4. Тапсырмалар өте кең қиындықтарға ие. Сондықтан ойындар көптеген жылдар бойы қызығушылық тудыруы мүмкін. 5. Тапсырмалар қиындықтарының біртіндеп артуы шығармашылық қабілеттердің дамуына ықпал етеді. 6. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытудың тиімділігі үшін шарттарды сақтау қажет: - қабілеттерді дамыту ерте жастан басталуы керек;-тапсырмалар - қадамдар қабілеттердің дамуынан озық жағдайлар жасайды; - шығармашылық ойындар мазмұны жағынан әр түрлі болуы керек, өйткені олар еркін және қуанышты шығармашылық атмосферасын жасайды. Принциптермен қатар әдістер де қолданылады: практикалық көрнекі ауызша әдістер практикалық әдістерге жаттығулар, ойындар, модельдеу жатады. Жаттығу-баланың практикалық және ақыл-ой әрекеттерін бірнеше рет қайталауы. Жаттығулар сындарлы, еліктеу - орындаушылық, шығармашылық болып бөлінеді. Ойын әдісі басқа әдістермен бірге ойын әрекетінің әртүрлі компоненттерін қолдануды қамтиды. Модельдеу-бұл модельдерді құру және оларды пайдалану процесі. Көрнекі әдістерге бақылау жатады-суреттерді, суреттерді қарау, диафильмдерді қарау, жазбаларды тыңдау. Ауызша әдістер: әңгіме, әңгіме, оқу, қайталау. Балалармен жұмыс кезінде бұл әдістердің барлығы бір-бірімен үйлесуі керек. жүктеу/скачать 31,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|