Р/с оқу іс – әрекетінің тақырыбы күні

Балаларды шеңбер құрып тұруға шақырады.

• 
  Біздің шеңберіміздің көлемі қандай болды?
  
• 
  Ол неге ұқсайды?
  
• 
  Ендеше, біз шар сияқты шеңберімізді үрлеп, үлкен шеңбер жасайық. Кәне, бәріміз бірдей үрлейік.
  
• 
  Жақсы, енді «Деніміз сау болсын!» деп бір-бірімізді емдейік.
  
• 
  Қайырлы таң, құлақтарым сендер ояныңдар!
  
• 
  Қайырлы таң, саусақтарым сендер ояныңдар!
  
• 
  Қайырлы күн, сенде ояндың ба?
  
• 
  Тағы бір күн артта қалып тағы арайланып таң атты.
  

- Шеңберге

Бір-бірін емдеген болады.

Көздерін уқалайды.

Құлақтарын уқалайды.

Шапалақтайды.

Жымиып күледі.

• 
  Балалар, терезеге қараңдаршы, ауа райы қандай?
  
• 
  Қазір жылдың қай мезгілі?
  
• 
  Иә дұрыс айтасыңдар, қазір күз мезгілі.
  

• 
  Ағаштағы жапырақтардың түсі қандай болды?
  
• 
  Балалар, суретке назар аударыңдаршы, жапырақтардың түстері қандай екен?
  
• 
  Балалар, жапырақтар күздігүні қалай түседі?
  
• 
  Иә, дұрыс айтасыңдар күздігүні жапырақатар сарғайып жер бетіне жоғарыдан төмен қарай, яғни жерге түседі.
  
• 
  Балалар, кәне бәріміз жапырақтардың күзде қалай түсетінін көрсетейікші.
  

Алдымыздағы қағаздарға түрлі түсті жапырақтар орналастырамыз.

Жұмысты орындауда қиналған балалармен және жапырақтарды кеңістікте орналастыра алмайотырған балалармен жеке жұмыс жүргізу.

Балалардың жапсырған жұмыстарын бірігіп талдау.

• 
  Күз мезгілі.
  

Қайталайды: жапырақтар.

• 
  Сары, қызыл, қоңыр.
  
• 
  Сары, қызыл.
  

• 
  Жапырақтар сарғайып, қурап жерге түседі.
  

Педагогтің айтқанын мұқият тыңдайды. Балалар әуен ырғағымен күзде жапырақтардың түсуін қимылмен көрсетеді.

Қайталайды: күз - осень, жапырақтар - листья.

Балалар педагогтің айтқанын орындайды.

Балалар сергіту сәтін педагогпен бірге қайталап айтады және қимылмен көрсетеді.
Балалар педагогтің нұсқауымен түрлі түсті жапырақтарды қағаз бетіне орналастырады.

• 
  Бүгін оқу іс-әрекетінде жылдың қай мезгілінде болатын құбылыспен таныстық?
  
• 
  Жапырақтар күздігүні қалай «жауады» екен?
  
• 
  Балалар, мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр.
  

Балалар, сендердің қолдарыңда қызыл, сары және жасыл көбелектер бар. Қазір мен түрлі түсті гүлдерді шашамын, ал сендер қолдарыңдағы көбелектің түсіне сай оны гүлге орналастырыңдар.

Педагог балаларды мадақтайды.

- Жылдың күз мезгілінде болатын құбылыспен таныстық.

- Жапырақтар сарғайып, жоғарыдан төмен қарай түседі екен.
Балалар әуен ырғағымен педагогтің нұсқауын орындайды.

Құстан аумайды,

Көкте зулайды. (Ұшақ.)
Күміс қанат сұңқары,

Көкке еркін сүңгиді.

Бұлттан да тым әрі,

Кеткен жанды кім дейді? (Ұшқыш.)

- Ал сендердің ұшқыш болғыларың келе ме? Ұшқыш болу үшін не істеу керек? Ендеше, біз нағыз ұшқыш болу үшін өзімізге ұшақ жасайық.

Ұшақ жасау үшін мына суретке назар аударайық.

Сөздік жұмыс: қалақ.

- Суретте нелер бейнеленген? Ендеше, фонға ұшақтың қанатын жапсырамыз, одан соң, ұшақтың қанатынан сәл төменірек ұшақтың құйрығын жапсырайық, қанаты мен құйрығының үстіне ұшақтың негізгі бөлігін жапсырамыз.Ұшақтың негізгі бөлігінің ішінде адамдар отырады, ал олар қайда ұшып бара жатқанын үшін оларға терезе керек.Олай болса, терезесін жапсырайық. Ұшағымыз ұшу үшіноның алдыңғы жағына қалағын (пропеллер) және оны ұшаққа бекітіп тұратын дөңгелекті жапсырамыз. Ұшағымыз дайын болды.

Аспан, аспан, арайлым,

Саған жиі қараймын.

Сені көзбен шоламын,

Мен ғарышкер боламын.

Педагог оқу іс-әрекет барысында көмек сұраған балалармен жеке жұмыс өткізеді.

Балалардың жапсырған жұмыстары тақтаға ілініп, талданады.

- Иә, Мен өскенде ұшқыш болғым келеді.

Балалар үлестірмелі материалға қарайды.

Қайталайды: қалақ.

- Суретте аспан, ұшақ, бұлт, Күн бейнеленген.

Балалар педагогті мұқият тыңдап, оның айтуы бойынша жұмысты орындайды.

Өздері дайындаған ұшаққа қызыға қарайды.
Қайталайды: ұшақ-самоле, аспан – небо.
Балалар сергіту сәтін педагогпен бірге қайталап айтады, қимыл-қозғалыстар жасайды.

Балалар берілген нұсқау бойынша жапсыруды жүзеге асырады.

- Балалар, бүгін ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде не үйрендіңдер?

- Ұшақ жапсыру қызық па екен?

Педагог балаларды марапаттайды, дайындаған жұлдыздарды балаларға таратады.

- Иә, өте қызық.

• 
  Қандай белгілеріне қарап күз екенін білеміз?
  
• 
  Көкөністер қай уақытта піседі?
  
• 
  Қандай көкөністерді білесіңдер?
  

• 
  Балалар, қиярдың түсі мен пішіні қандай болады?
  
• 
  Ал қызанақ неге ұқсайды?
  
• 
  Түсі қандай?
  
• 
  Дұрыс айтасыңдар, балалар.
  

• 
  Балалар, сендердің салат жегілерің келе ме? Олай болса, балалар, қазір бір-бірімізге қонаққа барамыз. Кімнің дәмді салат дайындайтынын көреміз.
  

• 
  Ендеше, біз тәрелкеге қияр мен қызанақты жапсыруды үйренейік. Алдымен тәрелкені аламыз.Балалар, тәрелкенің пішіні қандай?
  

Педагог балалармен жеке жұмыс өткізеді.

Балаларға қызанақ пен қияр туралы тақпақ оқып береді.Қолыма алып ұстады,

Қызанақ пен қиярды.

Жуып-жуып жеп алдым,

Дәрумен деп пайдалы.

• 
  Күз.
  
• 
  Жаңбыр жауады, күн салқындайды.
  
• 
  Көкөністер күзде піседі.
  
• 
  Қияр, қызанақ, орамжапырақ, картоп, сәбіз.
  
• 
  Қайталайды: қияр, қызанақ.
  
• 
  Жасыл, сопақша.
  
• 
  Дөңгелекке.
  
• 
  Қызыл.
  
• 
  Иә.
  
• 
  Балалар қуанады.
  

Балалар қайталайды: қияр - огурец, қызанақ – помидор.

Балалар педагогті мұқият тыңдайды.

- Дөңгелек.

Балалар айтқан реттілігін сақтай отырып желімсіз жапсыруды орындайды.
Балалар сергіту сәтін педагогпен бірге қимыл-қозғалыстар жасап қайталап айтады.

Балалар тақпақты мұқият тыңдайды.

Балалар, бүгін қандай көкөністермен таныстық?

- Олардың түстері қандай екен?

Балаларды марапаттайды.

- Жасыл және қызыл.

- Иә, өте дәмді екен.

Балалар жасаған жұмыстарына қызыға қарайды.

Біз әдепті баламыз,

Біз ерекше боламыз.

Үйге қонақ келгенде:

«Сәлеметсіз бе!», - деп,

Амандасып аламыз.

шеңберге тұрып педагогтің іс- әрекетін қайталайды.

• 
  Балалар, біреу еіск қаққан сияқты, ашамыз ба? Балалар, бұл біздің Динара апайымыз ғой.
  

• 
  Балалар, менің үйдегі қуыршақтарымның кеселері бар, бірақ онша адемі емес. Сол кеселерді безіндіруге көмектесесіңдер ме?
  

• 
  Енді, балалар, мына суретке қараңдаршы, не көріп тұрсыңдар?
  
• 
  Қандай оюмен безендірілген?
  
• 
  Балалар, қызғалдақ - гүлдің түрі ғана емес, төресі Қызғалдақ
  
• 
  жан сүйсінтер сұлулықтың, көз сүйсінер сүйіспеншіліктің белгісі. Қызғалдақ - бірлік пен ынтымақтың, достықтың нышаны. Ендеше, қуыршақтың кеселерін қызғалдақ гүлімен әшекейлейік.
  

• 
  Балалар, қызғалдақтың түсі қандай болады, ал жапырағының түсі қандай?
  

Жұмысымызды бастайық: алдымен кесенің төменгі жағына қызғалдақтың жапырағын жапсырамыз, сол жапырақтың жоғарғы беліне қызғалдақты жапсырамыз. Осылайша қызғалдақ пен оның жапырағын рет-ретімен қойып жапсырамыз. Кесеміз өте әдемі болды.

Педагог пен Динара апай балалармен жеке жұмыс өткізеді. Балалардың жасаған жұмыстарын талдайды.

Динара апай: «Балалар, сендерге үлкен рақмет. Енді қуыршақтарым қуанатын болды. Сендер өнерлі екенсіңдер»,-деп балалармен коштасады.

• 
  Көмектесеміз.
  
• 
  Қайталайды: кесе, қызғалдақ.
  

• 
  Қызғалдақ гүліне ұқсайды.
  

Педагогтің айтқанын мұқият тыңдайды.

Қызғалдақтар қызыл сары, ақ, түсті болады. Жапырағы жасыл түсті.

Балалар Динара апаймен коштасады.

- Балалар, біз бүгінгі оқу іс- әрекетінде не істедік? Қандай әсер алдыңдар? Қызғалдақтың түсі қандай болады екен? Кесені әдемі, безендіргендерің үшін мен сендерге жұлдызша дайындадым.