ВЫВОД 4: создание карты-схемы

- 15 -
Четвертый (4) этап работы связан с 
формулированием основного тезиса 
эссе: 
об этом вопросе мы подробнее остановимся в следующем уроке.
Таким образом, работу над написанием эссе необходимо начинать с 
предварительного обдумывания темы эссе, определения круга вопросов, 
относящихся к данной проблеме, создание карты-схемы эссе. На этом этапе 
работы ни о каком полном тексте, наполненном вашими замечательными 
мыслями и идеями, речь не может идти в принципе. Довольно продуктивно 
обдумывать тему, «проговаривая» её кому то: обсуждайте в группах, обсуждайте 
тему с близкими, проверяйте вместе с ними ваши аргументы на надежность, 
потому что до сданного на проверку учителю/ эксперту текст эссе, это ещё идеи, 
которые витают в воздухе. После – это уже текст: мера вашей ответственности, 
самостоятельности и креативности.
Последнее замечание авторам в заключение 
первого урока: 
в этой серии 
уроков, посвященных рассмотрению основных трудностей, с которыми 
сталкиваются авторы эссе, мы последовательно проанализируем конкретные 
способы и алгоритмы работы над текстом эссе. Я предлагаю такой алгоритм 
работы, в котором главным становится 
принцип разбора и анализа типичных 
ошибок, 
которые возникают у начинающих авторов: это позволит авторам в 
будущем при создании собственных текстов добиваться желаемых результатов 
в виде высоких оценок или побед в конкурсах эссе. Мы будем говорить не об 
«идеальном» эссе, потому что такого просто не существует, поскольку каждый 
автор «видит» окружающий мир по-своему, он создаёт тот текст, который прочно 
связан с его сознанием, мышлением, его собственным образом мира. Мы будем 
говорить и обсуждать вопросы, связанные с написанием «эффективного» 
эссе, т.е. эссе, которое отвечает 

жүктеу/скачать 1,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: