21. Дайте тексту своё название.
22. Выделите опорные слова в тексте.
23. Проведите вопросно-ответную беседу по содержанию текста.
24. Определите численное соотношение существительных среднего рода по отношению к остальным частям речи в прочитанном тексте на основе двух-трёх абзацев.
25. Укажите, глаголы какого времени чаще всего встречаются в прочитанном вами тексте.
26. Выпишите из текста отглагольные существительные. Определите их род, объясните способ образования.
27. Переведите отглагольные существительные на казахский язык, укажите, какие казахские суффиксы соответствуют русским суффиксам.
28. Найдите в тексте синтаксические конструкции, содержащие цепочки существительных в родительном падеже.
29. Найдите в тексте предложения, включающие конструкции, свойственные научной речи: что представляет собой что, что служит чем, что включает в себя что, что решает что, что рассматривается как что.
30. Переведите данные конструкции на казахский язык. Запомните, как передаются данные конструкции в научной речи в казахском языке.
31. Выпишите из текста словосочетания с согласованием, обратите внимание на частотность употребления прилагательных в научном стиле речи. Просклоняйте словосочетания, обращая внимание на падежные окончания прилагательных.
В письменной речи нельзя сокращать те окончания, с помощью которых обозначаются признаки предметных отношений:
др. круг – другой круг, в наст. время - в настоящее время,
с небол-им докладом о бол-х - с небольшим докладом о больных,
проявл-ся резким усил-ем – проявляется резким усилением,
бол. кол-во жидкости – большое количество жидкости,
для регист-ии механич. параметров движ-я – для регистрации механических параметров движения.
Предлоги помогают раскрыть и уточнить значения падежей, поэтому их сокращать нельзя:
Достарыңызбен бөлісу: |
