Сабақтың ортасы
|
«Ойлан-бірік-бөліс» әдісі бойынша жаңа тақырыпты өз бетімен меңгереді, жеке жұмыс жасайды, одан кейін жұпта талқылап, өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіңдіреді.
«Келісемін-келіспеймін» әдіс арқылы оқушыларда фактілерді бағалау,ақпаратты талдау,өз ойын айта білу дағдылары қалыптасады және оны кестеде көрсетеді.
Тапсырмалар
|
Келісемін
|
Келіспеймін
|
Қорытынды
|
1.3,6,17,28,103сандары оң сандар болады.
|
|
|
|
2.-3,-35,-162,-300,-581
сандары теріс сандар болады.
|
|
|
|
3.Координаталық түзу дегеніміз санақ басы, бірлік кесіндісі,бағыт болатын түзуді айтады
|
|
|
|
4.Координаталық түзу
де 0санының сол жағында орналасқан сандар теріс сандар деп аталады
|
|
|
|
4.Координаталық түзу
де 0санының оң жағында орналасқан сандар оң сандар деп аталады
|
|
|
|
5. 45 саны координаталық түзуде 0 санының сол жағында орналасқан
|
|
|
|
6. -19 саны координаталық түзуде 0 санының оң жағында орналасқан
|
|
|
|
(Т) Тапсырма 1
«Әткеншек» әдісі бойынша оқушылар топта талдай отырып жаңа материалды бекітеді.
Координаталық түзуді( бірлік кесінді ретінде дәптердің бір тор көзінің ұзындығын алып) сызып, оның бойынан мына нүктелерді белгілеңдер: Е(5), Р(-4) , О(О), Т(9), П(-7), Н(7), Ц(2). Егер нүктелерді дұрыс орналастырсаңдар, «жүзден бірдің» математикалық атауын оқисыңдар.
Дескриптор: білім алушы
- координаталық түзуде берілген нүктелерді белгілейді;
ҚБ: «Жұлдызшалар» арқылы бағалау.
(Т) Тапсырма№2 «Еркін әңгіме» әдісі бойынша оқушылар топта бірлесіп жұмыс істеу атқарады.
Берілген санға координаталық түзу бойында бір ғана нүкте сәйкес келетінін белгілейді.
|
