Сабақ №1-lesson Күні : Date: Мұғалімнің аты-жөні: Teacher's Name: Saparbekov asylbek сынып: 8 grade
жүктеу/скачать 1,46 Mb. Pdf көрінісі
|
8 сынып АҒЫЛШЫН ҚМЖ-1
Қорытынды 5 минут
«Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу
Бағдаршам- дар
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің? Не қиын болды? Өз тобыңды қалай бағалайсың? Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар анықтайды №6 – сабақ Lesson: № 6 Күні : Мұғалімнің аты-жөні: сынып: Қатысқандар: Attended: Қатыспағандар: Absent: Сабақ тақырыбы Lesson objectives: MIXTURES (Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures) (Қоспалар: гомогенді және гетерогенді қоспалар)
Қоспалар туралы жалпы мәлімет беру, олардың түрлерімен таныстыру
Қоспалар туралы толық білім алу үшін жағдай жасау. Қоспалардың түрлерінің ағылшынша атауларын үйрету
Қатысушылар қоспалардың түрлерінің ағылшынша, орысша және қазақша анықтамаларын жатқа айта білуіне байланысты бағаланады
MIXTURES, Homogeneous Mixtures, Heterogeneous Mixtures Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер: If two or more substances mix with each ..... Salty water, sugary water, alcohol-water.... They don’t have uniform appearance.....
құндылықтар Халықаралық дәрежеге сай білім алу Әр ұлт өкілдерімен жақсы қарым-қатынас орната алатындай ұрпақ тәрбиелеу Пәнаралық байланыс Физика және ағылшын Алдыңғы білім Химиялық құрал-жабдықтар, реактивтер, реагенттер, химиялық терминдер Сабақ барысы Сабақ барысы Move of the lesson:
Tasks and exercises : Ресурстар Pesurse: Кіріспе 5минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children! I’m very glad to see you! How are you today? What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардан химиялық құрал-жабдықтардың ағылшынша атауларынан диктант алу. Мұғалім қазақша атауын айтады, ал оқушы оның ағылшынша атауын жазады. Әр топ стикерге өз аттарын жазады Негізгі бөлім Main part
30 минут Жаңа сабақты бастамас бұрын демонстрациялық тәжірибе жасап көрсету. Лаборант 1-ші колбаға су мен құмды араластырып, ал 2-ші колбаға спитр пен суды араластырып көрсетеді де, оқушылардан не байқағандарын сұрайды. Осы тәжірибе арқылы сабақтың тақырыбы анықталады. Тақырыптың ағылшынша атауын тақтаға жазады. MIXTURES ↙ ↘
Мұғалім оқушыларға әр түрлі қоспалардың суреттері бар карточкаларды көрсетеді. Оқушылар оларды ажыратып, қай қоспаға жататынын ағылшынша айтады.
1. Кестені толтырады: қоспа Homogeneous Heterogeneous Sugary- water Oil- water Sand- Сызбанұсқа
Сызбанұсқа
Суреттер
кесте
Salty- water alcohol- water gasoline- water bronze (Cu-Zn). Қоспаларды ажыратып, кестені толтыру 2-тапсырма: Әр топ бір – біріне әр түрлі қоспаларға байланысты мысалдыр келтіріп, олардың түрлерін ажыратады. 3-тапсырма: 1. Homogeneous Mixtures: If two or more substances mix with each other completely a homogeneous mixture forms. They have uniform appearance in all parts.
Ex: Salty water, sugary water, alcohol-water, air (nitrogen-oxygen), bronze (Cu-Zn). 2. Heterogeneous Mixtures: If two substances do not mix with each other a heterogeneous mixture forms. They don’t have uniform appearance in all parts. There are two types of heterogeneous mixtures. a) Suspension: solid in a liquid Ex: Sand-water, chalk dust-water are some examples for suspension. Mayonnaise is a suspension of water
and vinegar
droplets in oil
and egg yolk . Ice cream is a suspension of ice crystals in cream. In mud, soil particles are suspended in water.
Ex: Oil-water, gasoline-water mixtures are example for emulsion. Emulsion is the most popular paint for walls and ceilings because it is water based and has less smell and dries quickly.
Picture work:
Сабақты бекіту
Assigning a lesson Т: What is a mixture? S: Мixture is a system consisting of two or more substances. Т: How much is the mixture divided? S: The mixture is divided into two groups: homogeneous and heterogeneous. Homogeneous Mixtures: If two or more substances mix with each other completely a homogeneous mixture forms. They have uniform appearance in all parts.
with each other a heterogeneous mixture forms. They don’t have uniform appearance in all parts. There are two types of heterogeneous mixtures. Терминологиялық сөздік
Terminological Dictionary Үй тапсырмасы Hometask 1мин
Терминдерді жаттау Understand terms
Қорытынды 5 минут
«Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу 1. Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің? What new things have you learned in class? 2. Не қиын болды?
What was hard? Бағдаршам-дар
3. Өз тобыңды қалай бағалайсың? How do you value your team? Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея себетіне» салады. Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар анықтайды. Writing to the stickers his wishes and putting them in the "basket of ideas." The teacher evaluates the work of the class. The best answers determine. №7 – сабақ Lesson: № 7 Күні : Date: Мұғалімнің аты-жөні: Teacher's Name: сынып: grade: Қатысқандар: Attended: Қатыспағандар: Absent: Сабақ тақырыбы Lesson objectives: MIXTURES (Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures) (Қоспалар: гомогенді және гетерогенді қоспалар)
Қоспалар туралы жалпы мәлімет беру, олардың түрлерімен таныстыру Сабақтың мақсаты: Lesson objectives: Қоспалар туралы толық білім алу үшін жағдай жасау. Қоспалардың түрлерінің ағылшынша атауларын үйрету
Қатысушылар қоспалардың түрлерінің ағылшынша, орысша және қазақша анықтамаларын жатқа айта білуіне байланысты бағаланады
Compound, pure substance, mixtures, homogeneous mixtures, heterogeneous mixtures
If two or more substances mix with each ..... Salty water, sugary water, alcohol-water.... They don’t have uniform appearance.....
Тәрбиелік құндылықтар Халықаралық дәрежеге сай білім алу Әр ұлт өкілдерімен жақсы қарым-қатынас орната алатындай ұрпақ тәрбиелеу Пәнаралық байланыс Физика және ағылшын
білім Химиялық құрал-жабдықтар, реактивтер, реагенттер, химиялық терминдер Сабақ барысы Сабақ барысы Move of the lesson:
Tasks and exercises : Ресурстар Pesurse: Ұйымдастыру кезеңі. Organizational moment 5 минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children! I’m very glad to see you! How are you today? What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардан қоспа және оның түрлерінің ағылшынша анықтамасын жұмыс дәптерлеріне жаздыру. Writing the student's English definition of ingredients and their types in their workbooks. Әр топ стикерге өз аттарын жазады
Негізгі бөлім Main part
30 минут Жаңа сабақты бастамас бұрын демонстрациялық тәжірибе жасап көрсету. Demonstrate a practice before starting a new lesson.
Қоспаны бөлу әдістері Methods of mixture separation Task 1: 1. Кестені толтырады: Бөлу әдістері Methods of distribution Таңбасы Symbol магниттеу әдісі magnetization method буландыру evaporation тұндыру deposition Сүзу filtration Кристалдау crystallization Химиялық ыдыстар мен реактивтер Chemical containers and reagents
кесте
table
Суреттер Pictures
Қоспаларды ажыратып, кестені толтыру Disassemble and fill table
Суретпен жұмыс: Picture work:
Сабақты бекіту
Assigning a lesson Т: what is pure substance? S: .pure substance consists of only one particle of matter. 2. Pure substances such as oxygen, hydrogen, iron, etc. belonging to the
S: Compounds: They are pure. They are made of at least two types of atoms. They are shown by formulas. Water Sodium chloride Hydrochloric acid Carbon dioxide Acetic acid Ethyl alcohol Sucrose Терминологиялық сөздік Terminological Dictionary Үй
тапсырмасы Hometask 1мин
Understand terms
Қорытынды 5 минут
«Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу
Бағдаршам-дар
1. Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің? What new things have you learned in class? 2. Не қиын болды?
What was hard? 3. Өз тобыңды қалай бағалайсың? How do you value your team?
Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея себетіне» салады. Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар анықтайды. Writing to the stickers his wishes and putting them in the "basket of ideas." The teacher evaluates the work of the class. The best answers determine.
№8 – сабақ №8-lesson Күні : Мұғалімнің аты-жөні: сынып: 8 Қатысқандар: Attended: Қатыспағандар: Absent: Сабақ тақырыбы: The theme of the lesson:
Химиялық элементтердің жіктелуі туралы жалпы мәлімет беру Сабақтың мақсаты: Lesson objectives: Химиялық элементтердің жіктелуі туралы толық білім алу үшін жағдай жасау. Химиялық элементтердің жіктелуі туралы толық ақпарат беру, ағылшынша тақырыпқа байланысты терминдерді үйрету
критерииі Еvaluation сriteria Қатысушылар химиялық элемент деген не екенін айтып, олардың жіктелуін ажырата білуіне байланысты бағаланады;
Изотоп-isotope, металдар-мetals, бейметалдар-Nonmetals Қосылыстар-Compounds, Сутек-Hydrogen, Көміртек-Carbon,Оттек- Oxygen, Күкірт –Sulfur, Азот-Nitrogen, Фосфор-Phosphorous,Фтор- Fluorine, Хлор –Chlorine, Бром –Bromine, Йод –Iodine, Литий- Lithium, Натрий-Sodium , Калий-Potassium, Магний -Magnesium, Кальций- Calcium, Барий-Barium, Алюминий-Aluminum, Марганец-Manganese, Мырыш -Zinc, Темір –Iron, Қорғасын-Lead, Мыс-Copper Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер: Name this chemical element.....
Interdisciplinary communication
Previous education
Move of the lesson:
Tasks and exercises : Ресурстар Pesurse: Ұйымдастыру кезеңі. Organizational moment 5 минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children! I’m very glad to see you! How are you today? What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардан қоспа, гетерогенді қоспа, гомогенді қоспалардың анықтамаларын ағылшынт тілінде сұрау.
30 минут
Оқушыларға алдын ала әр элементтің қазақша, ағылшынша атаулары бар үлестірме парағын таратылып беріледі. Периодтық жүйеден элементтерді мұғалім көрсетіп тұрады, ал оқушы берілген кестеден сол элементті тауып атын екі тілде атайды. Elements from the periodic system are displayed by the teacher, and the student finds the same element in the given table and names it in two languages.
1. Кестені толтырады: Refills the table:
Write the names in Kazakh and in English. Elements can be classified in two groups:
periodic table
кесте
table
|