Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу
3 кл казак тілі КМЖ
С.Қожанов атындағы №42 жом ТИТУЛ
- Бұл бет үшін навигация:
- МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: СЫНЫП: 3
- САБАҚТЫҢ Барлық оқушылар жасай алады
- Оқушылардың көбі жасай алады: Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Оқушылардың кейбірі жасай алады
- Алдыңғы
- Жоспарланған Жоспарланған іс-əрекет Дереккөздер
- І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
- ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
- 3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін анықтап
- (Т; Ұ) Жұмысын топта жариялау.
- (МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау.
- 3.2.4.1 (МК; Ж) Мəтінді түсініп оқу. Мəтіннің тақырыбы мен
- 3.3.6.1 (МК; Т; Қ) Мəтіннің пайымдау бөлігін табу. Бас əріп
- 3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін тиісті сөздерді
|
ТАҚЫРЫБЫ: 9-сабақ. Мəтін |
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
КҮНІ: |
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: | ||||||
|
СЫНЫП: 3 |
|
|
қатысқандар саны: |
қатыспағандар саны: | |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
ОҚУ |
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің |
тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды |
| ||||||
|
МАҚСАТЫ: |
анықтау; |
| |||||||
|
|
3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне |
| |||||||
|
|
біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету; |
| |||||||
|
|
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, |
| |||||||
|
|
пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау. |
| |||||||
|
|
|
| |||||||
|
САБАҚТЫҢ |
Барлық оқушылар жасай алады: |
| |||||||
|
МАҚСАТЫ: |
|
• Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін ажыратады. Жаңа білімді |
| ||||||
|
|
|
меңгереді. Сауатты, көркем жазады. |
| ||||||
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.
Алдыңғы Тыңдалған мəтін мазмұнымен жұмыс тақырыбы бойынша игерген білімдеріне білімдер негізделіп меңгертіледі.
Жоспар
|
Жоспарланған |
Жоспарланған іс-əрекет |
Дереккөздер |
|
уақыт |
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
1 минут |
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа |
|
|
Үнтаспа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
аудару. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Көңілді əуен | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Оқушылар шеңбер құрып тұрады. «Гүл сыйлау» ойыны |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
арқылы бір-біріне жылы лебіз айтады. |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 минут |
(Ұ) Суреттегі аң-құстардың, жəндіктердің аттарын атайды. |
|
Интерактивті тақта |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Тиісті əріптерді орнына қойып, жасырынған мақалды тауып |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
оқып, мағынасына талдау жасау. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Б Д Г |
А |
Ң Н |
Ы Ө Е З |
І |
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
71
|
5 минут |
3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін анықтап, |
Оқулық |
|
|
дəлелдеу жасау. |
|
|
|
34-жаттығу. |
|
|
|
Оқушылардың сыни ойлауын, оқу рефлексиясын дамытуға |
|
|
|
бағытталған «Детектив» стартегиясы бойынша іздену жұмысы |
|
|
|
ұйымдастырылады. Оқушылардың назары мəтінге аударылады. |
|
|
|
Мəтінді оқып, мəтіннен пайымдау мəтінінің бөліктерін тауып |
|
|
|
(дəлелденетін пікір, дəлелдеу жəне қорытынды пікір), əр бөліктің |
|
|
|
арасын байланыстырып тұрған көмекші сөздерді атайды. |
|
|
2 минут |
(Т; Ұ) Жұмысын топта жариялау. |
|
|
|
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта |
|
|
|
жариялайды. |
|
|
2 минут |
(МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. |
Бағдаршам |
|
|
Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту мақсатында |
түстеріне сəйкес |
|
|
«Бағдаршам» əдісі арқылы ұжыммен жұмыс ұйымдастырылады. |
карточкалар |
|
|
Əрбір оқушыға бағдаршам түстеріне сəйкес карточкалар |
|
|
|
таратылады. |
|
|
|
Топтық жұмысты тыңдап, бағдаршам түстеріне сəйкес |
|
|
|
карточкаларды көрсету арқылы бағалайды. |
|
|
|
«Жасыл» түс – негізгі ойды түсініп, мазмұнын толық ашқан. |
|
|
|
«Қызыл» түс – мазмұнын ашқан. Əңгіме жүйелі құрылмаған. |
|
|
|
«Сары» түс – мазмұнын толық ашпаған. Тақырыптан ауытқыған. |
|
|
6 минут |
3.2.4.1 (МК; Ж) Мəтінді түсініп оқу. Мəтіннің тақырыбы мен |
Оқулық |
|
|
негізгі ойды анықтау. |
|
|
|
35-жаттығу. Мəтінді түсініп, мəнерлеп оқиды. Оқушылардың |
|
|
|
топтық жұмысы ұйымдастырылады. Мəтіндегі негізгі ойды |
|
|
|
анықтайды. Мəтінге ат қояды. Бал арасын неліктен «еңбеккқор |
|
|
|
жəндік» деп атайды? сұрағына дəлелдеулер арқылы өз |
|
|
|
көзқарастарын білдіреді. Жұмыстарын топта жариялап, |
|
|
|
дəлелдеулер жасайды. |
|
|
4 минут |
3.3.6.1 (МК; Т; Қ) Мəтіннің пайымдау бөлігін табу. Бас əріп |
Оқулық |
|
|
пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, |
№1 дəптермен |
|
|
біркелкі жазу. |
жұмыс |
|
|
Мəтіннің пайымдау бөлігін тауып, көшіріп жазады. Бас əріп пен |
|
|
|
кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне |
|
|
|
біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету жұмыстарына |
|
|
|
басшылық жасалады. |
|
|
6 минут |
3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін анықтап, |
Оқулық |
|
|
сызбамен көрсету. |
|
|
|
36-жаттығу. Оқушылардың назары мəтінге аударылады. |
|
|
|
Мəтінді оқып, мəтіннен пайымдау мəтінінің бөліктерін табады |
|
|
|
(дəлелденетін пікір, дəлелдеу жəне қорытынды пікір). |
|
|
|
Үзінді қай ертегіден алынғанын жəне бұл қай кейіпкер екенін |
|
|
|
топта талқылау жасау арқылы анықтайды. |
|
|
5 минут |
3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін тиісті сөздерді |
Оқулық |
|
|
қойып байланыстыру. |
|
|
|
37-жаттығу. Оқулықта берілген пайымдау мəтінінің бөліктерін |
|
|
|
көмекші сөздердің тиістісін қойып байланыстырады. |
|
жүктеу/скачать 5,06 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
